AP Chemistry のシラバスはどのようなものですか?ラボは何回やらなければなりませんか?そして、テスト前にどのようなスキルを学ぶことが期待されていますか?
この記事では、内容範囲、実験作業、全体的なカリキュラム要件など、成功する AP 化学シラバスの構成要素を詳しく見ていきます。 また、完全なシラバスの例 (College Board のサンプルに基づく) を示し、学生と教師の両方に役立つヒントをいくつか提供します。
AP 化学コースでは何をカバーしますか?
AP Chemistry は幅広いコースです。 カリキュラムは9つのユニットに分かれています 小さなトピックの長いリストが含まれています。 単元とその中の小さなテーマをリストします。
学生が習得することが期待される 7 つの科学的実践もあります コースでは、大きなアイデアの後にリストします。これは、独立した思考を奨励する AP 科学コースの新しい探究ベースのモデルの一部です。 最後に、すべての AP 化学クラスが満たさなければならない包括的なカリキュラム要件がいくつかあります。 これについては、科学的実践の後に説明します。さらに詳細なコースの完全な説明については、 このリンクを参照してください。
AP 化学の 9 単位
これらは、AP Chemistry のすべてのシラバスでカバーする必要がある基本的な概念です (ただし、この順序である必要はありません)。
ユニット 1: 原子の構造と性質
- モルとモル質量
- 元素の質量分析
- 純物質の元素組成
- 混合物の組成
- 原子構造と電子配置
- 光電子分光法
- 定期的な傾向
- 価電子とイオン化合物
ユニット 2: 分子およびイオン化合物の構造と特性
- 化学結合の種類
- 分子内力と位置エネルギー
- イオン固体の構造
- 金属と合金の構造
- ルイス図
- 共鳴と形式電荷
- VSEPR と結合ハイブリダイゼーション
ユニット 3: 分子間力と性質
- 分子間力
- 固体の性質
- 固体、液体、気体
- 理想気体の法則
- 分子動力学理論
- 理想気体の法則からの逸脱
- 溶液と混合物
- ソリューションの表現
- 溶液と混合物の分離クロマトグラフィー
- 溶解性
- 分光法と電磁スペクトル
- 光電効果
- ビール・ランバートの法則
ユニット 4: 化学反応
- 反応の紹介
- 正味のイオン方程式
- 反応の表現
- 物理的および化学的変化
- 化学量論
- 滴定の概要
- 化学反応の種類
- 酸塩基反応の概要
- 酸化還元（レドックス）反応
ユニット 5: 動力学
- 反応速度
- レートの法則の概要
- 時間の経過とともに濃度が変化する
- 素反応
- 衝突モデル
- 反応エネルギープロファイル
- 反応機構の紹介
- 反応機構と速度則
- 定常状態の近似
- 多段階反応エネルギープロファイル
- 触媒作用
ユニット 6: 熱力学
- 吸熱プロセスと発熱プロセス
- エネルギー図
- 熱伝達と熱平衡
- 熱容量と熱量測定
- 相変化のエネルギー
- 反応エンタルピーの導入
- 結合エンタルピー
- 生成エンタルピー
- ヘスの法則
ユニット 7: 平衡
- 平衡についての紹介
- 可逆反応の方向
- 反応商と平衡定数
- 平衡定数の計算
- 平衡定数の大きさ
- 平衡定数の性質
- 平衡濃度の計算
- 平衡の表現
- ル・シャトリエの原理の紹介
- 反応商とル・シャトリエの原理
- 溶解度平衡の概要
- コモンイオン効果
- pHと溶解度
- 溶解の自由エネルギー
ユニット 8: 酸と塩基
- 酸と塩基の紹介
- 強酸と強塩基のpHとpOH
- 弱酸と弱塩基の平衡
- 酸塩基反応と緩衝液
- 酸塩基滴定
- 酸と塩基の分子構造
- pHとpKある
- バッファのプロパティ
- ヘンダーソン・ハッセルバルヒ方程式
- バッファ容量
ユニット 9: 熱力学の応用
- エントロピーの概要
- 絶対エントロピーとエントロピー変化
- ギブスの自由エネルギーと熱力学的好感度
- 熱力学的および運動学的制御
- 自由エネルギーと平衡
- 共役反応
- ガルバニ（ボルタ）電池および電解電池
- 細胞の電位と自由エネルギー
- 非標準条件下での細胞電位
- 電気分解とファラデーの法則
このユニットはそれだけでも巨大ですが、あと 8 つあると言うのですか？はぁ。別の日別のドル。
AP 化学の 6 つの科学的実践
これら 6 つの「科学的実践」は、学生が AP 化学で学ぶことが期待されるスキルを表しています。 これらの多くは、実験室における科学的手法の正しい実装に関連しています。 彼らは特に、学生が独立して実験の計画と実施に取り組む「ガイド付き調査」ラボと密接に関係しています。
#1: 学生は、複数のスケールを含むモデルと表現を説明できる。
#2: 生徒は科学的な疑問と方法を決定することができます。
#3: 学生は化学現象の表現やモデルを作成できる
#4: 学生は、単一のスケールまたは複数のスケールにわたってモデルと表現を分析および解釈できます。
#5: 生徒は数学的関係を使用して問題を解決できます。
#6: 生徒は説明や科学的な議論を展開できます。
AP 化学のカリキュラム要件
カリキュラム要件は、AP 化学コースに対する期待を具体的に記述したものです。これらには、教師が授業で使用しなければならない教材の種類、コースの構造的枠組み、学生が受けるべき機会、授業時間のうち実験に費やす割合などの要件が含まれます。
- コースは、 最近（過去 10 年以内に）出版された大学レベルの化学の教科書を使用します。
- コースは次のとおりでなければなりません 9つのユニットを中心に構成されています AP Chemistry カリキュラム フレームワークで説明されているとおりです。
- 学生が持つべきもの 学習目標を達成するための研究室調査以外の機会 AP Chemistry カリキュラムの大きなアイデアのそれぞれに含まれています。
- 学生が持っているのは、 化学と科学の知識を主要な社会的または技術的要素に結び付ける機会 彼らが科学的な読み書きができる市民になるよう支援するためです。
- コースが提供するのは、 生徒が口頭、書面、グラフィックによるコミュニケーションスキルの証拠を開発、記録、維持する機会 研究室のレポート、文献や科学的調査の要約、口頭、書面、グラフィックによるプレゼンテーションを通じて。
- コッツ、ジョン C.、ポール M. トライチェル、ジョン R. タウンゼント、デビッド トライチェル。 化学と化学反応性。 10番目版。ナショナル ジオグラフィック ラーニング/Cengage ラーニング。 2018年。
- シルバーバーグ、マーティン。化学： 物質と変化の分子的性質、AP 版 。第7版。マグロウヒル教育。 2015年。
- スミス、シェリ、ゲイリー・デビッドソン、ミーガン・ライアン、デビッド・トス。 エドバンテージケミストリー。 1セント版。エドバンテージインタラクティブ。 2017年。
- ズムダール、スティーブン S.、スーザン A. ズムダール、ドナルド J. デコステ。 化学（AP版） ）。第10版。ナショナル ジオグラフィック ラーニング/Cengage ラーニング。 2017年。
- ジェスパーセン、ニール・D、アリソン・ハイスロップ。 化学: 物質の分子的性質。 8 第 3 版。ワイリー。 2017年。
- 12 授業時間帯
- 10 問題集
- 2 つのクイズ
- 1 試験
- 科学的方法
- 物質の分類
- 二元化合物の命名法と式
- 多原子イオンおよびその他の化合物
- 原子質量の決定
- ほくろのコンセプト
- 構成比
- 実験と分子式
- 化学方程式と描画表現を書く
- 化学方程式のバランスをとる
- モルの概念を化学方程式（化学量論）に適用する
- 限界反応物質、反応の理論収率およびパーセント収率の決定
- 8 授業時間
- 4 つの問題セット
- 3 つのクイズ
- 1 試験
- 電解質と水の性質
- モル濃度と溶液の調製
- 沈殿反応と溶解度の法則
- 滴定による酸塩基反応と塩の形成
- 酸化還元反応のバランスをとる
- 単純な酸化還元滴定
- 重量計算
- 8 授業時間
- 6 問題集
- 4 つのクイズ
- 1 試験
- 酸化還元反応と単一置換反応
- 二重置換反応
- 燃焼反応
- 付加反応
- 分解反応
- 8 授業時間
- 5 つの問題集
- 3 つのクイズ
- 1 試験
- ガスの測定
- 一般的なガス法則 - ボイル、チャールズ、結合、および理想
- ダルトンの分圧の法則
- 気体のモル体積と化学量論
- グラハムの法則
- 分子動力学理論
- 実在気体と理想気体の法則からの逸脱
- グラハムの法則のデモンストレーション
- 8 授業時間
- 5 つの問題集
- 3 つのクイズ
- 1 試験
- エネルギー、仕事、内部エネルギー保存の法則
- 吸熱反応と発熱反応
- ポテンシャルエネルギー図
- 熱量測定、熱容量、比熱
- ヘスの法則
- 生成熱/燃焼熱
- 結合エネルギー
- 12 授業時限
- 9 問題セット
- 4 つのクイズ
- 1 試験
- 電子配置とアウフバウ原理
- 価電子とルイスドット構造
- 定期的な傾向
- 電子特性に基づいたテーブル配置
- 光の性質と波の研究
- 水素の原子スペクトルとエネルギー準位
- 量子力学モデル
- 量子論と電子軌道
- 軌道の形とエネルギー
- 分光法
- 11 授業時間帯
- 8 つの問題集
- 4 つのクイズ
- 1 試験
- ルイスドット構造
- 共鳴構造と形式電荷
- 結合の極性と双極子モーメント
- VSEPR モデルと分子形状
- 分子の極性
- 格子エネルギー
- ハイブリダイゼーション
- 分子軌道と分子軌道図
- 6 授業時間帯
- 4 つの問題セット
- 2 つのクイズ
- 1 試験
- 構造と結合
- 金属、ネットワーク、分子
- イオン、水素、ロンドン、ファンデルワールス
- 蒸気圧と状態変化
- 加熱および冷却曲線
- ソリューションの構成
- コロイドと懸濁液
- 分離技術
- 生体システムへの影響
- 9 授業時間帯
- 3 つの問題集
- 3 つのクイズ
- 1 試験
- 反応速度
- 反応速度に影響を与える要因/衝突理論
- 反応経路
- レート方程式の決定
- 速度定数
- メカニズム
- 初速度の計算方法
- 統合料金法
- 活性化エネルギーとボルツマン分布
- 6 授業時間帯
- 4 つの問題セット
- 3 つのクイズ
- 1 試験
- 化学平衡の特徴と条件
- 速度から導出される平衡式
- 均衡に影響を与える要因
- ル・シャトリエの原理
- 平衡定数
- 平衡問題の解決
- 8 授業時間
- 4 問題セット
- 3 つのクイズ
- 1 試験
- 酸と塩基の定義と性質
- KでそしてpHスケール
- 強酸と弱酸および塩基のpH
- 多塩基酸
- 塩のpH
- 酸と塩基の構造
- 11 授業時間帯
- 6 問題集
- 4 つのクイズ
- 1 試験
- バッファの特性と容量
- 滴定と pH 曲線
- 酸塩基指示薬の選択
- pHと溶解度
- Ksp計算と溶解度積
- 10 授業時間
- 5 つの問題集
- 3 つのクイズ
- 1 試験
- 熱力学の法則
- 自発的プロセスとエントロピー
- 自発性、エンタルピー、自由エネルギー
- 無料エネルギー
- 自由エネルギーと平衡
- 速度と自発性
- 8 授業時間
- 5 つの問題集
- 4 つのクイズ
- 1 試験
- 酸化還元方程式のバランスをとる
- 電気化学セルと電圧
- ネルンスト方程式
- 自発方程式と非自発方程式
- 化学用途
- 16 授業時間帯
- 4 つのクイズ
- 4 試験
- すべてのトピックのレビュー
- 4 AP スタイルの復習試験
- 模擬APテスト
- 実験1：結晶の合成
- 実験2: KMnOの標準化4酸化還元滴定による
- 実験 3: 酸化還元滴定による結晶中のシュウ酸塩の % の測定
- 実験 4: 酸/塩基滴定による NaOH の標準化
- 実験 5: %K の決定+と鉄3+イオン交換クロマトグラフィーおよび二重当量点滴定による
- 実験6: 水和結晶中の水分%の測定
ほとんどの生徒は、自分の顔を完全に隠さないプレゼンテーション資料の持ち方を習得するには時間がかかることに留意してください。それに取り組みます。きっとそこに着くよ、相棒。
AP 化学のシラバスはどのようなものですか?
以下は、カレッジボードが提供するサンプルシラバスの概要です。 これは、標準的な AP 化学コースで教えられるすべての単元を網羅しています。また、各ユニットに割り当てられた授業時間数も表示されます。このシラバスはコースの 2019 年以前の更新に基づいていますが、カレッジボードは結果としてクラスのシラバスを更新する必要はないと述べているため、すべての最新情報がカバーされています。 （以下のコース教材が更新されました。）を確認してください。 AP 化学コースの説明 新しい単元のそれぞれに費やす授業時間数の詳細については、をご覧ください。
この例では、授業時間の長さは 52 分です。 シラバス全文はここで読むことができます。
コース教材
主な教科書
チャン、レイモンド。 化学、AP 版 .13版。マグロウヒル教育。 2018年
使用されるその他のリソース
#1: 化学の基礎
トピック
研究室
科学における数学と測定
カイリー・ジェンナーは何歳ですか
学生は、さまざまな機器を使用して質量と体積を測定する方法を学び、有効数字の計算と決定においてそれらの機器の精度に焦点を当てます。学生はまた、密度測定を使用して未知の有機液体の正体を特定します。
ガイド付き調査ラボ: 物理的及び化学的性質
学生にはさまざまな手続きを行うための資料が与えられます。観察すべき 8 つの変化ごとに手順を作成し、指導者の承認を得て、手順を実行します。収集されたデータは、特定の変化が化学的であるか物理的であるかを判断するための一連の基準を作成するために使用されます。
化学量論研究室
学生は、さまざまな量の反応物を混合し、温度変化をグラフ化することで、発熱反応における反応物の正しいモル比を決定します。
#2: 化学方程式の種類
トピック
研究室
pH滴定ラボ
学生は滴定を実行し、電位差滴定曲線を使用して当量点を見つけることによって HCl 溶液の濃度を決定します。データはグラフ作成プログラムでグラフ化されます。
ブリーチラボ
学生は酸化還元滴定を実行して、家庭用漂白剤に含まれる次亜塩素酸塩の濃度を測定します。
オンライン酸化還元滴定アクティビティ
学生が酸化還元滴定に影響を与えるさまざまな要因を操作できるオンライン ラボ シミュレーション。
#3: AP スタイルのネットイオン方程式
トピック
研究室
銅反応実験室
学生は、銅で始まり銅で終わる一連の反応を実行します。次に生徒は回復率を計算します。
#4: ガス法
トピック
研究室
揮発性液体の分子量
学生はデュマ法を使用して未知の揮発性液体のモル質量を決定します。
#5: 熱化学
トピック
研究室
ガイド付き調査ラボ: ヘスの法則
学生は一連の反応を実行してエンタルピーを計算し、ヘスの法則を証明します。
活動： オンライン加熱および冷却曲線シミュレーション
#6: 原子の構造と周期性
トピック
研究室
分光実験室
学生は一連の発光スペクトルを観察し、未知の物質の正体を判断します。また、IR および質量分析データも受信して分析します。
Javaは文字列をintに変換します
アクティビティ: 周期表ドライラボ
学生は原子半径、電気陰性度、イオン化エネルギーの値をグラフにして傾向を予測し、周期表の構成を説明します。 。
#7: 化学結合
トピック
研究室
ガイド付きの問い合わせ : ボンディングラボ
学生はイオン性物質や分子性物質を実験的に調査し、その過程で結合の性質を推測します。
ガイド付きの問い合わせ : 固体の調査
学生はさまざまな実験手法を使用して固体の種類を調査します。
活動： 原子理論ドライラボ (学生は一連の分子の図面を作成し、それらの図面から幾何学、ハイブリダイゼーション、および極性を予測します)
#8: 液体、固体、溶液
トピック
研究室
ソリューション準備ラボ
学生は、重量測定と希釈によって指定された濃度の溶液を作成します。溶液濃度は分光光度計を使用して正確にチェックされます。
液体の蒸気圧実験室
whileループJava
学生はさまざまな温度でエタノールの蒸気圧を測定し、ΔH を決定します。
活動： 生体システムへの影響
学生は、DNA またはアルファヘリックスのデモンストレーションサイズモデルを調べ、どの原子/塩基対が分子内の水素結合に特に関与し、ヘリックス構造を引き起こしているかを指を使って特定します。次に学生たちは、オゾン層破壊による紫外線の増加がどのように化学反応を引き起こし、それによって水素結合の突然変異や破壊を引き起こす可能性があるかを話し合います。
#9: 動力学
トピック
研究室
ガイド付きの問い合わせ : (クリスタルバイオレット) 反応の順序の決定
比色分析とビールの法則を使用して、生徒は反応の順序とその速度則を決定します。
反応の活性化エネルギーの決定
学生たちはクリスタル バイオレットの研究室と同じセットアップを使用しますが、今回はアレニウス方程式を使用して活性化エネルギーを計算するために温度を変化させます。
アクティビティ: オンラインキネティクスアクティビティ
ウェブベースのシミュレーションを使用して、学生はメカニズムの基本的なステップと、それが反応速度と衝突理論にどのように関連するかを学びます。
#10: 一般均衡
トピック
研究室
Kの決定cさまざまな初期濃度で
学生は分光光度計を使用して K を決定しますc一連の反応のこと。
活動： オンライン気相平衡アクティビティ
オンラインの探究活動では、生徒は環境を操作し、ル・シャトリエの原理の傾向を検証するストレスを生成することができます。
#11: 酸と塩基
トピック
研究室
Kの決定ある半滴定による
学生は、滴定された弱酸の 1/2 が中和される滴定 (別名中間点) を行い、その後 Kある決まっている。
#12: バッファー、Ksp、および滴定
トピック
研究室
ガイド付きの問い合わせ : 滴定の種類
学生は、弱酸と強酸と塩基のさまざまな組み合わせで滴定を行うことで、滴定曲線を調べます。
ガイド付きの問い合わせ : バッファーの準備
化学物質の選択が与えられた場合、学生は特定の pH の緩衝液を準備します。
常にVerilog
モル溶解度および K の決定sp
生徒たちはKを見つけますsp検証のためにメチルオレンジ指示薬を加えて電位差滴定を行う水酸化カルシウムの測定。
#13: 熱力学
トピック
研究室
水酸化カルシウムの溶解度とΔH°、ΔS°、ΔG°の測定
学生はデータを収集して分析し、水酸化カルシウムの ΔH°、ΔS°、ΔG° を決定します。
#14: 電気化学
トピック
研究室
ボルタセルラボ
学生はボルタ電池やマルチメーターを使用して一連の反応の還元電位を求め、独自の還元電位テーブルを作成します。希釈が行われ、ネルンスト方程式もテストされます。
最終APレビュー
トピック
研究室
グリーンクリスタルラボ
一連のラボは 4 週間にわたって完了しました。生徒はペアで自分のペースで学習します。この研究室の目標は、フェリオシュウ酸塩結晶の経験式を決定することです。これには次の実験が含まれます。
緑の結晶！！！実は、 研究室用の緑色の結晶はそれよりもさらにクールに見えます。
AP 化学の指導のヒント
これらは、コースの学生としての私の経験に基づいて、AP 化学の教師向けに私が考え出したいくつかのヒントです。私は高校時代に化学にかなり苦労しました（先生の指導があまり良くなかったせいもあります）。当時私を助けてくれたと思うことをいくつか紹介します。
ヒント 1: 授業中にサンプル問題をたくさん解く (そして宿題を徹底的に復習する)
AP 化学に在籍していたとき、複雑な複数ステップの問題を解決する方法を理解するのに苦労しました。教科書の例を読んだり、先生が似たような例を取り上げるのを見ても、自分では理解できないことがよくありました。 教師には、授業中にできるだけ多くのサンプル問題を解くようアドバイスします。
生徒に背景情報を与えることは重要ですが、 サンプル問題を段階的に見てみることは、あなたが提供できる最も価値のある実践的な指導です。 また、授業中に宿題の問題集を解いて、生徒がどこで間違えたのか、なぜ間違えたのかを正確に理解できるようにする必要があります。 学んだ新しい情報を使って問題をやり直してみるよう生徒を奨励します。 正しい方法を強化するために。
ヒント 2: 追加のヘルプ セッションを提供する
AP Chemistry は非常に難しいクラスであるため、多くの学生が指定された授業時間外の追加のサポートに興味を持つ可能性があります。学生自身が率先して助けを求めることを奨励する必要がありますが、放課後に対応できる時間を指定することも良い考えだと思います。
週に 1 日または 2 日、放課後の数時間をブロックし、クラスについて質問や懸念がある場合は生徒に相談するよう勧めます。 また、各試験の前に復習セッションの時間を確保することもでき、すべての学生が参加することが推奨されます。これらには、化学をテーマにしたレビュー ゲームやコンテストも含まれる場合があります (生徒が真のオタクであれば、これを気に入るはずです)。
ヒント 3: 生徒に実際の AP 模擬テストを与える
AP テストの準備を効果的に行うには、学生は形式とタイミングに慣れる必要があります。 試験が近づくと、模擬 AP テストをいくつか実施します。 成績を AP スケールのどこに該当するかに変換して、生徒が自分の得点がどこにあるのか、目標を達成するためにどれくらい勉強する必要があるのかをよりよく理解できるようにします。これにより、学習意欲が高まり、成績が伸び悩んでいる生徒は真剣にスコアを向上させることができます。
実際の AP 模擬テストの成績は、先延ばしや詰め込みの傾向がある生徒に火をつけるのに役立ちます。
AP 化学の学生のためのヒント
一方、あなたが AP 化学の学生である場合は、この難しいクラスで良い成績を収めるためのこれらのヒントが役に立つかもしれません。
ヒント 1: 授業中に注意を払う
当然ですよね？まあ、必ずしもそうとは限りません。講義中にゾーンアウトすることは、人間である私たち全員が犯してしまう罪です。しかし、 先生の説明に本当に注意を払う必要があるクラスです。 単に事実を暗記するだけでなく、さまざまな種類の計算を実行し、多数の新しい用語をナビゲートする方法を学習する必要があるため、化学を独学するのは困難です。 注意できることが 1 つだけある場合は、それを教師が授業で行う例題にしてください。 解決策の手順をメモして、後で参照して記憶をリフレッシュできるようにします。
ヒント 2: たくさん質問する (そして必要な場合は助けを求めてください!)
何か理解できない場合は、できるだけ早く説明を受けてください。 AP Chemistry は、いくつかのことを脇に置いてもなんとかやっていけるクラスではありません。情報はそれ自体で構築されるため、すべての概念をしっかりと理解することが重要です。 知識のギャップは、最終的には自分に刺さってきます。 クラスで十分な説明が得られないと感じた場合は、遠慮せずに先生に追加のサポートを求めてください。
ヒント 3: 遅れを取らないようにする
「ああ、実際にはこの問題集をやる必要はない」とか、「ああ、この章は後で読むことにする」と言いたくなるでしょう。しかし、それを何度も繰り返すと、いつの間にか授業で何が起こっているのかわからなくなります。 このコースは、1 つの複雑な概念から次の複雑な概念に非常に迅速に移行するため、遅れをとるわけにはいきません。 先ほども述べたように、コンセプトは相互に構築されます。コースで起こっていることを滑って理解できなくなった場合は、問題を解決するためにできるだけ早く教師に追加の助けを求めてください。
ヒント 4: レビューブックを入手し、年間を通じてコンセプトを確認する
レビューブックは、コースで学習するさまざまな概念をすべてよく整理したカタログであるため、AP 化学の学習に非常に役立ちます。カリキュラムにはたくさんのことが詰め込まれているので、 内容を振り返りながら自分自身をグラウンディングするために、本を購入することをお勧めします。
復習ブックは、年間を通して練習問題や AP の復習に使用できます。 数か月ごとに、これまで学んだことすべてを復習してください 情報を頭の片隅に置いておきます。ここに、あなたが少しでも有利にスタートできるように、AP Chemistry に関する最高のレビュー本のリストを示します。
レビューブックを使用すると、コースの構造がより明確にレイアウトされるため、メモの中で迷子になることがなくなります。
結論
要点をまとめると、 AP 化学のシラバスは 6 つの「大きなアイデア」を中心に展開します。 これらは、「永続的な理解」と呼ばれる、より具体的な概念をカバーする主要テーマです。 AP 化学の各コースでは、これらのより大きなテーマを理解し、化学の詳細に関する基本的な事実の知識に結び付けるために必要なスキルを学生に提供することが期待されています。
さらに、効果的なコースシラバス 学生が7つの「科学的実践」を習得できるようにする課題を提供します 学習指導要領で定められています。また、カリキュラム要件によって定められた規則も遵守します。
いくつか このコースを教える際に推奨するヒント は：
#1: 授業中にサンプル問題をたくさん解く
#2: 組み込みの追加ヘルプ セッションを提供する
#3: 公式実践 AP テストを実施する
いくつかの 学生にお勧めしたいヒント AP 化学で良い成績を収めたい人は次のとおりです。
#1: 授業中に注意を払う
#2: 質問し、必要に応じてサポートを受ける
#3: サボって遅れを取らないようにする
#4: 授業資料を補うためにレビューブックを使用する
AP Chemistry は、複雑な概念を扱うペースの速いクラスですが、論理的に構成されたシラバスと生徒と教師の両方による協力的な取り組みにより、このコースは世界の仕組みの基本的な側面への啓発的な入門となります。
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次は何ですか？
AP 化学は本当に一部の人が思っているほど難しいのでしょうか? コース (および試験) の難易度の詳細については、この記事をお読みください。 。
最終試験の準備にサポートが必要ですか? 私の AP 化学に関する究極の学習ガイドをご覧ください。
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