複雑な散文や詩の一節に関する多肢選択式の質問に 1 時間を費やすと考えると、心に恐怖を感じませんか? AP 文学の多肢選択の課題は、最も熟達した読者でも蕁麻疹を引き起こすのに十分ですが、ストレスを感じる必要はありません。 この完全に更新されたガイドは、AP の英語文学と作文の多肢選択セクションで成功するための完全なロードマップとして機能します。
まず、多肢選択セクションがどのようなものであるか、基本的な部分について説明します。次に、遭遇することが予想される 8 種類の多肢選択問題と、それに成功する方法を明らかにします。次に、学習のヒント、多肢選択の練習用リソース、そして最後に、試験当日を成功させるために覚えておくべきことについて説明します。
AP 文献の多肢選択セクションの概要
AP の英文学および作文セクション 1 は多肢選択セクションです。 60 分で、4 ～ 5 つの文学的な散文と詩の一節に関する 55 の質問に答えることができます。
AP Lit のパッセージの作成日は 16 世紀から 21 世紀までの範囲に及ぶ可能性がありますが、通常、パッセージの作者、日付、タイトルは提供されません (タイトルに関して詩は例外となる場合があります)。ほとんどの文章はもともと英語で書かれた作品から来ていますが、場合によっては、著名な文学作品から外国語に翻訳された文章が含まれる場合もあります。
多肢選択セクションは試験の合計スコアの 45% に相当します。 正解した質問ごとにポイントを獲得できます。この試験では推測してもペナルティはないため、推測する必要がある場合でも、すべての多肢選択問題に回答する必要があります。ただし、間違っているとわかっている答えを除外した後でのみ推測する必要があります。それが全体的な概要です。しかし、どのような種類の質問が予想されるでしょうか?
8 種類の多肢選択 AP Lit 質問
AP Lit 試験では 8 つの質問タイプがあります。このセクションでは、各質問の種類とその回答方法について説明します。すべての問題は、「AP コースと試験の説明」のサンプル問題から抜粋されています。これらの質問に対する回答もそこから入手できます。
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#1: 読解力
読解問題は、その文章が何を言っているのかを文字通り、具体的なレベルで理解したかどうかをテストします。ここでは、解釈や分析の筋力を働かせる必要はありません。ただ、その文章が何を言っているかを報告するだけです。
これらの質問は通常、「～に従って」、「主張する」、「言及した」などの単語やフレーズを使用しているため、見つけることができます。 これらの質問に対する最善の戦略は、テキストの一部を戻って読み直すことです。 質問を正しく読んでいることを確実に確認するために、質問に関連付けてください。自分の方向性を定めて最も正しい答えを見つけるために、言及された瞬間の少し前後を読む必要があるかもしれません。
例：
説明：
この一節で言及されているセリフは、「兵器、その威力と射程については一切知らせないでください / 心を揺さぶる長い数字 / 私たちの鈍くて計算のつかない心は置き去りにされるでしょう / あまりにも奇妙なものを恐れることはできません。」 '
この質問は、預言者が武器の危険性について語るときになぜ人々が耳を貸さないのかを尋ねています。どの答えが最も理にかなっていますか?
選択肢 (A) の「人類は兵器に興味がある」は、それが多くの作品に共通するテーマやメッセージであるという理由だけで、魅力的な選択かもしれません。しかし、この文章のどこにも、人間が武器に興味があるとは書かれていません。それを排除してください。
選択肢 (B) と (C) は、両方とも削除することもできます。なぜなら、この部分では、たとえ間接的であっても、自然や愛について何も述べていないからです。
選択肢 (D) も魅力的かもしれません。なぜなら、それは文学におけるもう 1 つの一般的なテーマであるからです。つまり、人々は繰り返し警告を聞かないということです。しかし、繰り返しになりますが、この文章にはそれを裏付けるものは何もありません。
これにより、(E)「人々は権力の抽象的な決定を理解できない」ということが残ります。これは、人々の「心」が「あまりにも奇妙なものを恐れることができない」という一節とよく一致します。 (E)が正解です。
この詩に出てくる人々は石のような心を持っています。
#2: 推論
これらの質問は、単純な読解をさらに一歩超えて、文章内の証拠に基づいて推論することを求めます。登場人物や語り手の暗黙の意見、作者の態度などについて質問される場合があります。これは、そうではないものです。文中で直接述べられていますが、文中で実際に述べられていることを基にして推測することができます。これらの質問では通常、「推測」や「暗示」などの単語が使用されます。
これらの質問に答えるには 2 つの鍵があります。まず、いつものように、 戻って、質問が関係している部分を読んでください。 第二に、自分が推論を行っているという事実に惑わされないでください。それが最良の答えです。 実際に文章に書かれていることによって最も裏付けられるでしょう 。推論問題は、第 2 レベルの読解問題のようなものです。一節が何を言っているかだけを知る必要はなく、 その意味。
例：
説明：
この一節の最初の文は、「確かに、ドッドソン家とタリバー家の宗教的および道徳的考えは、彼らがイギリスのプロテスト集団の一部であったという声明から演繹的に到達するには、あまりにも特殊な種類のものであった。」と書かれている。
最初の文に基づいて、ドッドソンとタリバーの宗教的思想について最も合理的な推論はどれですか?
選択肢 (A) は、「語り手はそれらを完全に正確に説明することができない」と述べています。これは真実かもしれませんが、最初の文にはこの推論を裏付けるものは何もありません。ナレーターは、自分たちのアイデアが「具体的すぎる」と言っているのではなく、ナレーターがアイデアを正確に説明できないと言っています。選択肢 (A) を削除します。
選択肢 (B) の「彼らには実際の論理的根拠がない」も真実である可能性がありますが、文章からは推測できず、彼らの信念が論理的であるかどうかは示されていません。
選択肢 (C) は魅力的かもしれません。それらを共有しない人には評価できないという考えは、主流のプロテスタントの人々にとっては「特殊すぎる」という事実とうまく調和するように思えるかもしれません。しかし、これはこの一節によって最も裏付けられた最良の選択なのだろうか？それを念頭に置いて、残りの答えを検討してみましょう。
選択肢 (D) は、ドッドソン家とタリバー家の信念は「根本的な寛容さの欠如から生じている」と主張しています。これは飛躍であり、最初の文が実際に言っていることによって裏付けられていません。それを排除します。
選択肢 (E) は、彼らの信念は「一般的にイギリスのプロテスタントに典型的なものではない」と述べています。この文は、ドッドソン家とタリバー家がイギリスのプロテスタントであると自認しているというだけの理由で、彼らの信念が「あまりにも具体的」であり、知ることができないと述べており、これは彼らの信念が実際には主流のイギリスプロテスタントの信念と「一致」していないことを意味している。
選択肢 (E) は、この文章によって最も裏付けられた推論であり、選択肢 (C) よりもさらに裏付けられています。ということで、(E)が答えです。複数の答えが正解のように見えるかもしれないことを覚えておいてください。 ただし、最良の答えだけが正しいものです。
ドッドソン家とタリバー家にとって、適切に装飾された教会も重要だと思いますか?
#3: 比喩的な言語の解釈
これらの質問では、文章の文脈の中で比喩的な言葉が何を意味するのかを解釈するよう求められます。彼らは、比喩的な言葉や比喩的な装置についてあからさまに言及するか、質問自体に比喩的な言葉のフレーズが含まれるため、特定可能です。
繰り返しになりますが、これらの質問に成功するためにできる最も重要なことは、 戻って読み直してください！ 比喩的な言語の場合、意味はフレーズの内容に大きく依存します。 パッセージ内のコンテキスト。 比喩的なフレーズの周りで何が言われているか、またそのフレーズが何を指しているのかを考えてみましょう。
例：
説明：
この質問では、「その生きた舌」という比喩的な表現が何を意味するのかを解釈するように求められます。詩の方向性を示すために、これらの節は預言者に「世界自身の変化について話す」ようアドバイスしています (13)。
詩はこう述べています。「イルカの弧、鳩の帰還、私たちが自分自身を見て話してきたこれらのものなしでは、私たちはどうなるでしょうか？」預言者よ、その生きた舌がすべて消え去り、ガラスが曇るか壊れたとき、私たちはどのように/私たちの本性を呼び出すかを尋ねてください。
詩の文脈では、まさに語り手が「その生きた舌」がなければ私たちは何者なのかと尋ねており、詩は「イルカの弧」と「鳩の帰還」の中で私たちがどのように「自分自身を見る」かを語っています。これらは自然のイメージです。したがって、「その生きた舌」の最良の解釈は、自然の比喩としての答え (A) です。本質的に、この節は「預言者よ、自然が破壊されたとき、私たちはどうやって自分自身を知ることができるのか尋ねてください。」を意味します。
イルカの弧。
#4: 文学的テクニック
これらの質問は、著者が特定の単語、フレーズ、または構造を使用する理由を尋ねます。本質的に、そのような選択は文学的な意味でどのような目的に役立つのでしょうか?どのような効果が生まれるのでしょうか？これらの質問には、「主に～に役立つ」、「影響を与える」、「呼び起こす」、「～するために」などの単語が含まれることがよくあります。
もちろん、これらの質問に取り組むには、言及されている箇所をもう一度読んでください。 しかし同時に、なぜ著者がこれらの特定の言葉やこの特定の構造を使用したのかを自問してください。 この特定の文学的な「動き」によって何が達成されているのでしょうか？
例：
説明：
「私たちに尋ねてください」の繰り返しを含むこのスタンザは次のように読みます。要求が来る／高尚なものがあるのか、長く続くものがあるのか／樫の木の青銅の年代記が閉じるとき。
では、「聞いてください、聞いてください」を繰り返すとどのような効果があるのでしょうか?選択肢 (A) は、預言者が世界の不幸の多くを引き起こしていることを示唆していると述べています。このスタンザには、あるいは詩全体にも、これを示唆するものは何もないので、それを削除できます。
選択肢 (B) は、皮肉な挑戦を表していると述べています。ただし、このスタンザは皮肉ではなく、非常に深刻です。(B) を削除します。
選択肢 (C) は、発言者が預言者が与える答えを確信していることを示唆していると述べています。これはあまり意味がありません。なぜなら、話者は実際に預言者に質問しているのではなく、預言者にどのような質問をするべきかを伝えているからです。 (C)を削除します。
選択肢 (D) は、その線が完全な弱強五歩格になることを示しています。弱強五歩格の完全な線には 10 音節があり、この線には 11 音節があるため、どの音節が強調されているかを気にせずにこの音節を削除できます。これにより (E) が残ります。その効果は、「真剣に懇願する調子」を提供することです。講演者が預言者に特定の質問を懇願しているように見えることを考えると、これは当てはまります。 (E)が正解です。
#5: 性格分析
キャラクター分析の質問では、キャラクターに関する何か (意見、態度、信念、他のキャラクターとの関係など) を特定するよう求められます。
文章で示された証拠に基づいて、登場人物のより広範な特徴を推測することになるため、これは多くの点で特殊なタイプの推理質問です。ご想像のとおり、性格に関する質問は、詩よりも散文の方がはるかに頻繁に聞かれます。
ここで重要なのは、次の点に注意することです キャラクターについて直接述べられているすべてのこと 通路の関連部分。推理問題のように、 文章の証拠に最もよく適合する答えになります。
例：
説明：
これらの行には次のように書かれています。「彼らの宗教は単純で、半異教的な種類のものでしたが、そこには異端はありませんでした。異端が正しく選択を意味するのであれば、彼らは礼拝堂に通う人々の宗教以外に他の宗教があることを知らなかったからです。喘息のように、家族内で発症するようだった。」
選択肢 (A) は、文章のこの部分がドッドソン姉妹の特定の儀式への献身に注目を集めていると主張しています。ここでは儀式については言及されていません。 (A)は省略可能です。
選択肢 (B) は、これらのセリフが彼らの「問題のない自己満足」を示していると述べています。この一節には、彼らが他の宗教を知らなかったことが述べられています。もし彼らが知らなかったとしても、彼らは自分たちの宗教に悩まされていないと合理的に推測できます。 (B) を実行したままにしてください。
選択肢 (C) は、彼らが「深い宗教的信念」を持っていると主張しています。これは少し飛躍しているように思えます。この文章が実際に述べているのは、彼らの宗教が「半異教」であるとしても、異端ではないということだけです。なぜなら、彼らは単に家系に結びついていると思われる「礼拝堂に通う人々」以外の宗教を知らないからです。このことから、彼らが強い宗教的信念を持っていると合理的に推測することはできません。 (C)を削除します。
選択肢 (D) は、「良心を乱された」と述べています。繰り返しますが、この文章にはこれが合理的な結論となるものは何もありません。他の宗教的伝統が存在する可能性があることを彼らが知らないなら、なぜ彼らは自分たちの宗教的伝統を邪魔するのでしょうか？
選択肢 (E) は、「歴史と伝統の感覚」があると述べています。彼らは「礼拝堂に通う人々の宗教は…家族内で続いているようだった」という事実を指摘しているので、これは魅力的な選択かもしれない。でもそうではありません 彼らの したがって、これは十分に裏付けられた推論ではありません。
したがって、選択肢 (B) はドッドソン姉妹について最も合理的な推論を提供しており、正解です。
かなりのキャラクターです。
#6: 全体的な文章の質問
これらの質問では、文章を「俯瞰」して、問題を特定または説明する必要があります。 通路全体の特徴 : 目的、トーン、ジャンルなど。これらは、単にパッセージ内の特定の場所に戻って最良の答えを見つけることはできないため、難しい場合があります。パッセージ全体を考慮する必要があります。
細部から生み出される全体像を考えてみましょう。 この種の質問について欄外表記を参照できるように、最初の通読時に主要なテーマ、目的、トーンなどのテキストにマークアップすることを強くお勧めします。
例：
説明：
この文章をざっと読んだだけでも、語り手がドッドソン家について長々と話し続けているのは明らかなので、語り手はドッドソン家についての何かに最も関心を持っていると推測できます。したがって、(B) と (C) はドッドソン家について何も述べていないので、削除できます。
それでは、ナレーターが最も懸念しているドッドソン家のことは何でしょうか?最初の文では彼らの「宗教的および道徳的考え」について述べていますが、その後、彼らの「半異教」ではあるが異端ではない宗教について説明しています。次に、「ドッドソン家の宗教は、慣習的で尊敬すべきものはすべて崇拝することにあった」(22-23) と、その後にそれが何であるかの長いリストが続きます。
文章の残りの部分も同様に、「想像されていたより裕福であること」から「親戚に対して」正しいことをすることまで、ドッドソン家が重要だと信じていることを説明している。したがって、ナレーターがドッドソン家の価値観を説明することに最も関心があることは明らかであり、これは選択肢 (A) と一致します。
#7: 構造
これらの質問で尋ねられるのは、 通路の特定の構造要素。 多くの場合、トーンの変化、脱線、または詩の特定の形式について質問されます。場合によっては、これらの質問は、パッセージ/詩の特定の部分を指し、パッセージのその部分が中で何を達成しているのかを特定するように求められます。大きい部分の抜粋。
これは、最初の読み上げでパッセージにマークを付けると非常に役立つ別の質問タイプです。読みながら、構造、トーン、ジャンルなどの変化や、異常または重要と思われる構造要素に必ずマークを付けてください。
例：
Javaでの二分探索
説明：
1 行目から 34 行目では、ナレーターが愛のためにリュートを演奏するイメージが説明されています。行 34 ～ 43 では、語り手がつまらない考えを導入しようとしていることを示しています (そうです、これは饒舌な詩です)。行 44-48 には次のように書かれています。「そして、もしすべての生き生きとした自然が / 多様に構成された有機的なハープだったら / それは物思いに震え、それらが吹き抜ける / プラスチック的で広大な、一つの知的な風が / すぐに魂がそれぞれの、そしてすべての神ですか？』
それで、ナレーターはここで何と言っていますか？彼は、「生き生きとした自然のすべて」（つまりすべての生き物）は単なるハープであり、思考は演奏されている弦なのではないか、と考えています。これは明らかに比喩的であり、この一節の 3 番目の脚注は、「リュート」が「ハープ」の同義語であることを示しています。したがって、答えは (D) です。この部分は「リュートのイメージの比喩的な適用」として機能します。
ハープだよ！いや、リュートだよ！いいえ、両方です！
#8: 文法/基本事項
ごく稀に聞かれることがありますが、 文章の一部の文法に関する質問 —形容詞がどの単語を修飾しているのかを特定するようなものです。詩の拍子 (弱強五歩格など) に関する非常に具体的な質問も、このカテゴリに分類されます。これらの質問は、文学的な芸術性に関するものではなく、英語を流暢に操るために必要なドライなテクニックに関するものです。
例：
説明：
詩の該当部分にはこう書かれている、「向こうの丘で正午に私は手足を伸ばす / 半分閉じたまぶたを通して私は見ている / 太陽の光がダイヤモンドのようにメインで踊る / そして静かなミューズが上で静けさ。』
なんと一口！この文を解きほぐすことができれば、「tranquil」が何を修飾しているのかを理解するのはかなり簡単になるでしょう。ただし、「tranquil」の副詞形は「tranquilly」であるため、まず、「tranquil」を副詞と呼ぶすべての回答を削除できます。 (B)と(E)を消去します。
この文では、話者 (「私」) は太陽光線が踊っているのを見ていると書かれています。次に、「and」の後に「muse」の別の動詞が続きます。ここで「muse」が動詞であることはどうやってわかるのでしょうか?そうでなければ、「そして静けさは静けさをミューズする」という節には動詞がなく、意味をなさないからです。 「muse」は動詞であるため、形容詞で修飾できないため、選択肢 (D) を削除します。これで (A) と (C) が残ります。 「太陽光線」が静けさを思索するのは意味があるのでしょうか？特にありません。話し手（私）にとっては、静けさについて思索するほうがはるかに理にかなっています。選択肢(A)が正解です。
では、この太陽光線は踊っているのでしょうか？
AP 文献多肢選択問題の準備方法
AP Lit の複数選択セクションで成功するための最適な位置を確保する方法について、いくつかのヒントがあります。
さまざまな文学作品や詩を読んでみましょう
AP 文学の多肢選択セクションの文章はさまざまな時代、ジャンル、著者、スタイルのものであるため、 さまざまな英語の文学スタイルに慣れることが重要です そうすることで、文章を快適に感じ、圧倒されることなく、何を言っているのかを理解できるようになります。
あらゆるものをたくさん読んでください。散文はもちろんですが、特に詩を読んでください。多くの学生はすでに詩にあまり慣れておらず、詩はかなり不透明で分析するのが難しいためです。読むことができるものの出発点として、 AP Lit リーディング リスト ガイドをご覧ください。
さまざまな時代やスタイルの言語に慣れてきたら、精読スキルを磨く時期が来ました。
精読スキルを磨く
多肢選択セクションでは、精読する能力、つまり理解のためだけでなく、著者が文学的手法をどのように使用しているかに注意しながら文章を読む能力が最も重要です。授業では散文や詩を精読する練習をしますが、余分な練習は役に立ちません。
さまざまな時代やジャンルの本を読んでいると、 著者が何をしているのか、そしてなぜそれをしているのかを考えてください。 どのような技術が導入されているのでしょうか？どのようなモチーフやテーマがあるのでしょうか？キャラクターはどのように描かれていますか？
どうすればよいか迷った場合は、次のことを参考にしてください。 散文の精読リソース:
- 精読ガイドはオンラインで入手できます。 ウィスコンシン大学マディソン校のライティング センター そして ハーバード大学ライティングセンター。
- Purdue OWL にも記事があります 近読の「落とし穴」を避けてください。
ここにあるいくつかの 詩の精読リソース:
- こちらです ウィスコンシン大学マディソン校による詩の朗読ガイド 。
- 本当に素晴らしいこの作品をぜひチェックしてください 詩を読むためのガイド Poets.org から。これには 2 つの詩の精読が含まれています。
文学的および詩的な手段を学ぶ
なりたいでしょう 文学用語に精通している そうすれば、それらに関する質問はすべて理解できるようになります。繰り返しになりますが、これらのほとんどは授業で学ぶことになるでしょうが、ブラッシュアップしておいて損はありません。ガイドをご覧ください。 知っておくべき31の文学的工夫 、定義と例を完備しています。
練習問題を完了し、多肢選択セクションの練習を受講する
多肢選択セクションで成功するには、多肢選択問題に答える練習をしてください。これは簡単なことのように思えるかもしれませんが、それでも非常に重要です。 毎週、かなりの数の練習問題に取り組む時間を確保してください。
どのような種類の質問が自分にとって簡単かを記録してください。毎回テーマを特定していますか?また、どの種類の質問が難しいですか?直喩につまづいていませんか?これは、磨き上げる必要があるスキルや概念があるかどうかを判断するのに役立ちます。
あなたもそうすべきです 完全な多肢選択の練習セクションを少なくとも 1 回受講し、 できれば2回。これは、完全な演習テストの一部として実行することもできます (これをお勧めします)。または、個別に実行することもできます。しかし、AP のような状況で多肢選択セクションを受講すると、試験当日に準備ができ、落ち着いて、落ち着いた気分になることができます。
役人を捕まえた摂政の美女のように準備万端！
AP 文献多肢選択演習リソース
AP の英語文学および作文試験の多肢選択スキルを磨くために使用できる、さまざまな練習用リソースが用意されています。 最良の多肢選択練習問題のゴールドスタンダードは College Board です。 これは、彼らが AP 試験を作成するため、その練習問題が試験当日に表示される実際の AP の多肢選択問題に最も似ているためです。リリースされた完全な試験とサンプル問題の両方が提供されます。
College Board の公式練習問題を使い果たしたとしても、多肢選択スキルを磨くために使用できる非公式のリソースがまだあります。このセクションでは両方について説明します。
公式リソース
College Board の公式質問の 3 つの潜在的な情報源については、以下を参照してください。
リリースされた大学委員会試験
公式にリリースされた College Board Exam は 3 つあります。それぞれに 55 の質問からなる完全な多肢選択セクションがあります。ここにリンクがあります!
コースのサンプル質問と試験の説明
の AP 英文学コースと試験の概要 練習用の多肢選択問題が 10 問あります。
あなたの先生
AP の教師は、練習に使用できる古い AP 試験のコピーを持っている場合もあります。聞いて見てください！
私の心の中では、英語教師はみんな 19 世紀から来たように見えます。
非公式リソース
College Board が提供する多肢選択の練習問題に加えて、非公式の多肢選択の練習問題を入手できるオンラインの場所もいくつかあります。ただし、品質の点で時間を費やす価値があるものばかりではありません。 ここでは最高のものについて説明します。 さらに堅牢なリストについては、 完全なリストをチェックしてください 。
アルバート AP の英文学クイズ
アルバートは、散文、詩、演劇のカテゴリに分けられた多肢選択式のクイズを提供します。作品のタイトル、日付、作者が表示されますが、これらは実際の AP 試験では表示されません。 Varsity Tutors のクイズのように、 アルバートは、AP 試験と同様のスキルをテストする問題を提供していますが、問題の表現が異なります。 。さらに、ほとんどの資料にアクセスするにはアカウントの料金を支払う必要があります。
多肢選択問題をより多く練習するためのもう 1 つの確実な選択肢は、優れた復習本です。高品質であることを確認したい場合は、特に AP Literature 試験には Barron's を推奨します。Barron's の問題は、難易度や記述形式が実際の AP の問題に似ているからです。
ただし、その環境の雰囲気のある写真は得られません。
AP Lit の多肢選択を成功させるためのテスト当日のヒント
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質問に答えるときは、文章の記憶に頼らないでください。 いつも通路を振り返って、 たとえ答えが明らかだと思っていても！
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丸を付ける、印を付ける、下線を引く、メモを取るなど、ボートに浮かんだものを何でも操作して、パッセージを操作します。これにより、情報を保持し、文章に積極的に取り組むことができます。 特に何らかの移行や変化があると思われる領域にマークを付けます。 これらの移行について質問される可能性が非常に高いためです。
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次のことも役立つかもしれません 簡単なメモを書きます 最後まで到達したら、一節/詩の全体的なテーマやモチーフについて学びます。これは、パッセージ全体に関する質問に役立ちます。
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文章の意味がわかりにくい場合は、 スキップして次の項目に進みます。 おそらく、後で戻ってみると、はるかに理解しやすくなるでしょう。そうでないとしても、少なくとも、他のより簡単な文章に関する質問に答える前に、それを理解するのにそれほど多くの時間を無駄にすることはなかったはずです。
AP Lit の複数の選択肢を解決する: 重要なポイント
AP の英語文学および作文試験の最初のセクションは、文学および散文の 4 ～ 5 つの文章に関する 1 時間の 55 問の多肢選択式テストです。このセクションは試験の合計スコアの 45% に相当します。
多肢選択セクションには 8 種類の質問が表示されます。
#1: 読解
#2: 推論
#3: 比喩的な言語の識別と解釈
#4: 文学的技法
#5: 性格分析
#6: 全体的な文章の質問
＃7： 構造
#8: 文法/基本事項
複数選択セクションをクリアするための最適な準備方法は次のとおりです。
#1 : テスト対象となるあらゆる時代やジャンルの、さまざまな文学作品や詩を読んでみましょう!
#2 : 作家が何をしているのか、そしてなぜそのようなことをしているのかを特定できるように、精読スキルを磨きましょう。
#3 : 文学のテクニックと用語、そしてそれらを特定して適用する方法を学びましょう!
#4 : 練習セクションと練習問題を受講して試験に備えて練習します。
練習に利用できる公式および非公式のさまざまなリソースがあります。最良のものは College-Board 公式のものですが、それらを使い果たした場合は、高品質の非公式リソースも利用できます。
英語リットのホームランを打つのに役立つ、試験当日のヒントをいくつか紹介します。
#1 : 質問に答えるときは、必ず文章を振り返ってください。記憶に頼らないでください。
#2 : テキスト内の重要な瞬間や構造的または音調の変化をマークするなど、文章を読みながらその文章を操作します。
#3 : パッセージ全体の質問に答えるときに参照するために、パッセージ全体のテーマとモチーフについての簡単なメモを最後にいくつか書いてもよいでしょう。
#4 : 文章の言語を解析するのが難しい場合は、スキップして後で戻ってください。おそらく、2 回目ではもっと意味がわかるでしょう。そうでなかったとしても、少なくとも、もっと簡単な質問に答えるために費やすことができた時間を無駄にすることはありません。
そして、あなたはその後ずっと幸せに暮らしました。
次は何ですか？
AP 英語文学に関するリソースがさらに必要ですか? 私たちのを参照してください AP 文学試験の完全ガイド 、 私たちの AP 英文学模擬試験の完全なリスト 、そして私たちの AP 英文学読書リスト 。
AP 言語と作文も受講しますか? 私たちは、 AP Lang と Comp のエキスパート ガイド 、 AP 言語および作文の練習テストの包括的なリスト 、および知っておくべき 55 の AP 英語用語のリスト。
他の AP 試験を受験している場合は、5 段階の AP 学習プラン 、AP 試験の勉強をいつ開始するかを確認してください。 最適な AP 模擬テストを見つける方法 。