過去数年間の SAT スコアは、特に 2006 年以降、顕著な低下を示しており、これにはさまざまな原因が考えられます。記事上で、 1972 年から 2023 年までの平均 SAT 傾向と民族別の SAT スコアの変動を示すグラフをいくつか提供します。

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過去数年間の SAT 平均スコア: 1972 ～ 2023 年

まず、こちらがチャートです SATの平均 1972 年から 2022 年までの SAT スコアの全体的な傾向を年間を通して見ることができます。すべてのデータは、College Board Total Group Profile Reports から取得されています ( 2016年 、 2017年 、 2018年 、 2019年 、 2020年、 2021年、 2022年、 そして 2023年 ）。

*古い SAT には、Math、Critical Reading、Writing の 3 つの主要セクションがありました。 2016 年春に SAT が大規模に再設計されて以来、テストには 2 つの主要なセクションが設けられています。それは数学と証拠に基づく読み書き (ERW) で、後者は読み書きセクションを組み合わせたものです。

さて、これが過去の SAT テストデータです。 異なる民族。 以下のスコアは、Critical Reading と Math セクションの合計平均スコアです (2018 年から 2023 年については、表示されているスコアは ERW セクションと Math セクションを組み合わせた平均スコアです)。

出典: 2007年報告書 、 2011年レポート 、 2015年レポート 、 2018年レポート 、 2019年レポート 、 2020年のレポート。 2021年レポート 、 2022年レポート、 2023年レポート

*2018 年以降のレポートでは民族カテゴリーの変更に注意してください。

SAT スコアの傾向: 数字についての議論

上記の SAT チャートが示しているのは、大学委員会がテストをどのように構成し、採点を組織するかによって、スコアが大きく異なるということです。

学生が何年勉強したかが重要です。 中等教育を修了した年数が長いほど、SAT の平均スコアは高くなります。 GPA が高いほど、SAT スコアも高くなります。

一般に、Critical Reading (現在は再設計された SAT では Reading と呼ばれています) は全体的に低下していますが、数学のスコアは時間の経過とともにわずかに上昇しています。もちろん、年を通じて小さな変動はありますが、全体的な傾向は明らかです。

また、さまざまな社会経済的および民族的グループの学生の成績には顕著な差があり、その差が縮まる気配はありません。 SAT スコアとは異なり、ACT スコアは過去数年間比較的安定しています。彼らも同様の数値の変動を示していますが、SATの数値ほど悪くはありませんでした。一方で、 これらは、受験者の民族的および社会経済的背景に基づく違いを示しています。

テストの性質または受験者の人口構成の違いにより、2006 年から 2016 年にかけて、SAT 全体の平均スコアは、テストされた 3 つのセクションのそれぞれで合計 34 ポイント低下しました。 (2017 年にセクション スコアが急激に増加していることがわかりますが、これは SAT の大規模な再設計によるものです。したがって、再設計されたデータをさらに数年取得するまで、これらのスコアを比較に使用することはできません。 SAT形式です。）

人口統計表によると、2007 年から 2015 年まで、白人学生の平均スコアはほぼ同じでした。同様に、他のほとんどのグループでは、2007 年から 2015 年にかけて変化も減少も見られませんでした。アジア系アメリカ人は、この期間中にすべてのグループの中で最大の前向きな変化を経験しました。それは、クリティカル リーディング/数学の平均スコアの驚異的な 31 ポイントの増加です。 (ただし、2016 年以前は、アジア系アメリカ人は太平洋諸島系住民と統合されていたことに注意してください。)

人種格差のかなりの部分は、民族性ではなく、質の高い教育へのアクセスによって説明される可能性があります。 これには、学生がコア カリキュラムを完了したかどうか、および SAT 準備にアクセスできるかどうかに基づく変動が含まれる場合があります。

2014 年から 2017 年には、SAT よりも ACT を受験した学生の方が多かったです。 2018 年以降、この傾向は逆転し、2018 年には 210 万人を超える学生が SAT を受験しました (前年と比較) 同じ期間に ACT を受講した人は 190 万人 ）。

多くの学生は、SAT は今日の学校で教えられている内容を正確に反映していないと信じています。 2016 年に SAT に変更を加えるという決定は、教えられる内容とテストされる内容との間のこの差異によるものである可能性があります。また、ACT が市場シェアを失ったことも原因である可能性があります。

批評家は、SAT は学生の経歴とリソース（試験準備を含む）へのアクセスを測定するものだと主張している それは学生が大学レベルで成功する可能性を予測する以上のものです。 実際、この種の援助を受けている学生は、大学で必要な家族からの援助も受けている可能性が高いため、これら 2 つの点は相関している可能性があります。

人種や収入によってスコアにばらつきがあるのは事実ですが、それでも学生の献身的な努力と練習によって克服できる問題です。

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