AP World History は、西暦 1200 年から現在までの人類文明の進化を興味深い調査でまとめたものです。約 1,000 年にわたり、世界中の権力、文化、テクノロジーの大きな変化を網羅しているため、1 回のテストで覚えておくべき情報量は膨大に思えるかもしれません。
この記事は、学習を整理するのに役立ちます。 オンラインの AP 世界史ノートへのリンクと、これらのノートの使用方法に関するアドバイスを提供します。 成功する学習計画を立てて実行します。
AP世界史ノートの使い方
この記事のメモは、AP 世界史試験のために知っておく必要があるすべての情報を確認するのに役立ちます。 授業のメモが抜け落ちている場合、またはカリキュラムをより体系的に実行したい場合は、このガイドを参照として使用できます。
AP 世界史の最初の学期に、クラスですでに取り上げたノートの内容を勉強してください。 月に一度程度、これまでに学んだことすべてを総合的に復習することをお勧めします コースの最初の情報を忘れないようにするためです。
コースのほとんどを終えた 2 学期では、次のことを行う必要があります。 これらのメモを練習テストと組み合わせて使用してください 。 (現実的なタイミングで) 模擬テストを受けると、情報を吸収したかどうかを確認するのに役立ちます。
各テストの後、自分の間違いを評価し、どこが足りなかったのかを書き留めます。それから、 自分の苦手なコンテンツ領域に最も関連するメモに集中して勉強する 。自信がついたら、もう一度模擬テストを受けて採点し、上達したかどうかを確認してください。スコアに満足するまでこのプロセスを繰り返すことができます。
背景: AP 世界史のテーマと単元
AP 世界史テストの内容に入る前に、この試験は次のような試験を受けていることに注意することが重要です。 2019-20学年度におけるいくつかの重要な変更 。 今後は現代（西暦 1200 年から現在まで）を対象にテストします。 、はるかに短い期間をカバーします。そのため、その名前は次のように変更されました。 AP 世界史: 現代 (世界史: 古代のコースと試験は現在開発中です)。
この大幅な内容変更を除けば、試験形式は（2018年以降）同じままです。
さて、AP世界史では一体何が試されるのでしょうか？コースと試験は両方とも 6 つのテーマと 9 つのユニットに分かれています。
現在の世界史のテーマは次のとおりです。
- テーマ1：人間と環境
- テーマ 2: 文化の発展と交流
- テーマ 3: ガバナンス
- テーマ 4: 経済システム
- テーマ 5: 社会的相互作用と組織化
- テーマ6：テクノロジーとイノベーション
そして ここにユニットがあります また、それらがテストに占める割合 (パーセンテージ) も表示されます。
Cプログラム
| AP世界史ユニット | 期間 | 試験の割合 |
| ユニット 1: 地球規模のタペストリー | 1200-1450 | 8-10% |
| ユニット 2: 交換のネットワーク | 8-10% | |
| ユニット 3: 陸上帝国 | 1450-1750 | 12～15% |
| ユニット 4: 大洋横断相互接続 | 12～15% | |
| ユニット 5: 革命 | 1750 ～ 1900 年 | 12～15% |
| ユニット 6: 工業化の結果 | 12～15% | |
| ユニット 7: 世界規模の紛争 | 1900年～現在 | 8-10% |
| ユニット 8: 冷戦と脱植民地化 | 8-10% | |
| ユニット 9: グローバリゼーション | 8-10% |
ソース： AP 世界史コースと試験の説明、2019-20 年
これらのテーマと単元という観点からすべてのコンテンツを検討する必要があります。 AP 世界史の主な目的は、長期間にわたって発生する大きな傾向を特定することです。次のセクションでは、オンライン ノートへのリンクを使用して、カリキュラムでカバーされるさまざまな期間について説明します。
これらの紳士たちと同じように、AP 世界史は非常にトレンディーです。ただし、AP通信社の世界史は決してそのひどいスカーフを着用しないだろう。
AP世界史ノート
以下の AP 世界史ノートは単元ごとにまとめられています。 各ユニットの全体的なメモと、個々のサブユニットのほぼすべてに焦点を当てたメモの両方があります。
ユニット 1: 地球規模のタペストリー (1200 年から 1450 年)
1.1 c.からの東アジアの発展1200からc。 1450 1.2 紀元前からのダル・アル・イスラムの発展1200からc。 1450 1.3 南アジアおよび東南アジアにおける c. からの発展1200からc。 1450 1.4 アメリカ大陸における国家建設 1.5 アフリカの国家建設 1.6 紀元前からのヨーロッパの発展1200からc。 1450 1.7 c.からの期間の比較1200からc。 1450ユニット 2: 交換のネットワーク (1200 ～ 1450)
2.1 シルクロード 2.2 モンゴル帝国と近代世界の形成 2.3 インド洋における交流 2.4 サハラ横断貿易ルート 2.5 接続性の文化的影響 2.6 接続による環境への影響 2.7 経済交流の比較ユニット 3: 陸上帝国 (1450-1750)
3.1 エンパイアの拡張 3.2 エンパイア: 管理 3.3 帝国: 信念体系 3.4 陸上帝国の比較ユニット 4: 大洋横断相互接続 (1450 ～ 1750 年)
4.1 1450 年から 1750 年までの技術革新 4.2 調査: 1450 年から 1750 年までの原因と出来事 4.3 コロンビア取引所 4.4 海洋帝国の成立 4.5 海洋帝国の維持と発展 4.6 1450 年から 1750 年にかけての国家権力に対する内外の挑戦 4.7 1450 年から 1750 年への社会階層の変化 4.8 1450 年から 1750 年までの継続性と変化ユニット 5: 革命 (1750-1900)
全体的なメモ 5.1 啓蒙 5.2 1750 年から 1900 年までのナショナリズムと革命 5.3 産業革命の始まり 5.4 1750 年から 1900 年にかけての工業化の広がり 5.5 工業化時代のテクノロジー 5.6 工業化: 1750 年から 1900 年までの政府の役割 5.7 工業化時代の経済発展とイノベーション 5.8 1750 年から 1900 年までの産業経済への反応 5.9 社会と産業時代 5.10 産業時代の継続と変化ユニット 6: 工業化の結果 (1750 ～ 1900 年)
6.1 1750 年から 1900 年までの帝国主義の理論的根拠 6.2 1750 年から 1900 年までの州の拡大 6.3 1750年から1900年までの国家拡大に対する先住民の反応 6.4 1750 年から 1900 年までの世界経済の発展 6.5 1750年から1900年までの経済帝国主義 6.6 相互接続された世界における移住の原因 6.7 移行の影響 6.8 帝政時代における因果関係ユニット 7: 世界紛争 (1900 年から現在)
7.1 1900 年以降の権力の変遷 7.2 第一次世界大戦の原因 7.3 第一次世界大戦の実施 7.4 戦間期の経済 7.5 第一次世界大戦後の未解決の緊張 7.6 第二次世界大戦の原因 7.7 第二次世界大戦の実施 7.8 1900年以降の大規模残虐行為 7.9 世界規模の紛争における因果関係ユニット 8: 冷戦と脱植民地化 (1900 年から現在)
JavaScript変数グローバル8.1 冷戦と非植民地化への舞台設定 8.2 冷戦 8.3 冷戦の影響 8.4 1900 年以降の共産主義の蔓延 8.5 1900 年以降の脱植民地化 8.6 新たに独立した国家 8.7 1900年以降の確立された権力構造に対する世界的な抵抗 8.8 冷戦の終結 8.9 冷戦時代と非植民地化の因果関係
ユニット 9: グローバリゼーション (1900 年から現在)
9.1 1900 年以降のテクノロジーと交換の進歩 9.2 1900 年以降の技術の進歩と限界: 病気 9.3 技術の進歩: 1900 年以降の環境に関する議論 9.4 グローバル時代の経済学 9.5 改革の呼びかけと1900年以降の対応 9.6 1900年以降のグローバル化した文化 9.7 1900年以降のグローバリゼーションへの抵抗 9.8 グローバル化された世界で発展する機関 9.9 グローバル化した世界における継続性と変化 
ああ、地球はとても美しく歴史的な場所です！
AP 世界史試験: 4 つの重要な学習ヒント
AP 世界史試験に向けて戦略的に準備するのに役立つ学習のヒントをいくつか紹介します。これらのちょっとしたアドバイスに加えて、このクラスに最適な学習のヒントの詳細なリストを含むこの記事をチェックしてください。
#1: 歴史的テーマを求めて誰もが叫ぶ
テーマがとてもスリリングなので、この記事を読んでいる間ずっと歓喜の叫びを上げていたことと思います。しかし真剣に言うと、これらは最終試験で良い成績を収めるために非常に重要です。歴史上のさまざまな帝国や地域に関する具体的な事実の知識は、その情報を組み合わせてより大きな物語を構築できない場合、試験ではほとんど役に立ちません。
メモを見てみると、 すべてがコースの 6 つの主要テーマにどのように関連するかを慎重に考えてください。 。
たとえば、近世における長距離貿易ネットワークの拡大について読んでいる場合、これらの新しい交換が自然環境にどのような影響を与えたかについて考え始めるかもしれません (テーマ 1)。 早い段階でこの考え方に慣れれば、最終試験で質の高いエッセイを書くことが容易になります。
#2: エッセイのアウトラインを練習する (特に DBQ)
世界史のテストでは、よく整理されて一貫したエッセイを書くことが重要です , しかし、統計によれば、大多数の学生が試験のこの側面に苦労していることが示されています。
2021年には、 結果 DBQ スコアは次のようになります。
- 学生の 79% が論文ポイントを獲得
- 学生の 30% が文脈化ポイントを獲得しました
- 証拠: 学生の 11% が 3 つの証拠ポイントすべてを獲得しました。 41% が 2 ポイントを獲得しました。 40% が 1 ポイントを獲得。 8% 獲得 0 ポイント
- 分析と推理: 2% 2 ポイント獲得; 15% が 1 ポイントを獲得。 83% 獲得 0 ポイント
DBQ で良い成績を収めるのは明らかに難しいことです。ただし、DBQ やその他のエッセイ問題では高得点が取れることは保証します。 もし、あんたが アウトラインを書く練習を一貫して行う 指示に従い、主要なトピックに集中し続けます。試験が始まるまでに、自分のアイデアを計画するプロになれるよう努めてください。
#3: 自分の年表を知る
正確な日付をたくさん覚える必要はありませんが、 あなた する 世界の各地域で大きな出来事が起こった基本的な順序を認識する必要がある 。誰かが帝国や王朝の名前を教えてくれたら、それが何世紀に活動し、何がその隆盛と衰退の原因となったのかを知る必要があります。
コースで指定された各期間に世界史で起こった全体的な展開に注意してください。 異なる地域間ではどのような接触が行われたのでしょうか?貿易ネットワークはどこで確立されましたか?支配的な勢力は何でしたか？
多肢選択問題とエッセイ問題では、特定の期間と地域に焦点を当てることが求められるため、特定の時点で何が起こっていたのかの要点を知っておく必要があります。
#4: 小さなことにこだわらないでください
その ない 特定の帝国内のすべての地域の名前と、それらが征服された正確な日付を知る必要があります。 写真による記憶があることは期待されていません。 AP世界史は主に幅広いテーマを扱っています。
要点を裏付けるためにエッセイにいくつかの具体的な詳細を含める必要がありますが、それはより大きなスケールでの人類の歴史の進行についての深い理解を示すことほど重要ではありません。
ここまでは行かないでください。些細なことでも汗をかくという意味では。必要に応じて、勉強中にクランチを行うこともできます。おそらく、運動と AP テストの勉強を同時にサポートする独自の大ヒット トレーニング プログラムを作成できます。そうすれば、大学に行かなくても済むほど裕福になるでしょう。どういたしまして。
まとめ：AP世界史ノートの勉強法
よく整理されたノートのセットは、AP 世界史の学習の基礎を築くのに役立ちます。カバーすべきコンテンツが多すぎるため、次のことを行うのが最善です。 知識の最大のギャップを見つけた場所に基づいて、コースのさまざまな部分を選択的に再受講します。 。模擬試験でどの内容領域が最も問題になるかに基づいて、何を勉強する必要があるかを決定できます。
上記の AP 世界史ノートを学習する際に留意すべきヒントをいくつか紹介します。
Linuxでディレクトリの名前を変更する方法
- 事実をテーマに結び付ける
- エッセイの概要を書く練習をする
- 出来事の基本的な年表を知る
- あまり細かいことは気にしないでください
自分の間違いを注意深く調べ、エッセイを書くスキルを定期的に練習すれば、AP 世界史の優れたスコアを達成するための正しい軌道に乗ることができます。
次は何ですか？
文書ベースの質問とは何ですか?どうすれば良い返事を書くことができますか？ この記事を読んで、 AP 世界史テストの最も難しい問題について詳しく学ぶ 。
1 年生または 2 年生で AP 世界史を受講している場合は、この記事を参照してください。 どの歴史の授業を受講すべきかについてのアドバイス 残りの高校生活も。
高校ではAPクラスを何回受講する必要がありますか? 私たちがお手伝いします AP クラスを何回受講する必要があるかを計算する あなたの目標と学校で提供されているコースに基づいて。