ASL: スピーキングとリスニングの評価

ASLはスピーキングとリスニングの評価の略です。この活動は、学生のさらなる成長を目的として、自分のスキルを確認するために開始されました。そして、ASLはCBSE提携の学校で導入されている科目です。 ASL は、教師が生徒のカリキュラム活動を確認するために実施するカリキュラム外活動です。この科目は第9基準から必修化されます。

生徒の能力をチェックすることは、教師がさまざまな種類の活動で生徒を指導できるようにすること、生徒がより積極的になれる方法、コミュニケーションスキルを学び、群衆の中で違った立場で立つことができるようにするための重要なことです。

ASL は 2012 年に考案された学習テクニックとして導入され、第 9、第 10、第 11、および第 12 規格を学習する学生に必須となりました。この ASL は学生の科目として作成されます。それは彼らのリスニングとスピーキングのスキルを磨き、コミュニケーションスキルを向上させるのに役立ちます。

これには、コミュニケーション、リスニング、スピーキングの基礎となる言語の 2 つの異なるセクションが含まれています。これら 2 つのセクションは ASL を通じてチェックされます。

i) リスニングテスト:

教師は生徒をオーディオ イネーブル ルームに座らせ、そこで 2 つのオーディオ クリップを再生します。1 つは会話に基づいており、もう 1 つはスピーチです。試験官は音声を 2 回再生します。音声教師の話を聞いた後、音声に関する質問があり、生徒はその質問に答える必要があります。学生は評価の質問に答えられるように、評価の際に細心の注意を払う必要があります。この場合、間違った答えに対してマイナスのマークが付けられることはありません。リスニングテストでは、教師が生徒の注意力や集中力をチェックし、その評価に基づいて採点します。

ii) スピーキングテスト:

スピーキングテストでは、教師または試験官が生徒に任意のトピックを提供します。生徒たちはトピックを準備する必要があり、教師はランダムに 2 人の生徒に、それぞれが用意した問題について説明するように依頼しました。教師は生徒に一般的な質問をし、両方の生徒は自分のトピックについてお互いに質問する必要があります。その後、教師は生徒がどのように演奏しているか、どの程度注意を払っているかを観察し、生徒の演奏に基づいて採点します。

ASL (スピーキングとリスニングの評価) の利点:

• 学生は課外活動で革新的になります。
• ASL のこの活動により、生徒はより注意深く、より賢くなります。
• 学生がさまざまなトピックに関する知識を収集するのに役立ちます。
• 生徒のリスニングとスピーキングのスキルを向上させることができます
• ASL は生徒の自信を高めます

ASLのプロセス

ASL の実技試験は、ASL の CBSE のすべての学生に必要であり、学生は次の手順に従う必要があります。

ステップ1：

試験官はプレゼンテーションのために 2 人の学生をランダムに選び、学生にステージ上で話さなければならない 1 つのトピックを提供します。まず、彼らは自己紹介をしなければなりません。その後、簡単に話し、それぞれのトピックに関する情報を提供する必要があります。教室の前でこのプレゼンテーションを行うことで、子供たちはためらいの問題に対処し、より自信を持つことができます。

ステップ2：

2 番目のステップでは、両方の候補者がそれぞれのトピックを発表できます。この間、一方が自分の事件について話している場合、もう一方は聞いているので、注意深く聞く必要があります。その後、そのトピックに関連する一般的な質問をすることができ、プレゼンテーションの最後に、教師が両方の生徒に自分たちのケースについて質問します。これにより、生徒の集中力が高まります。

ステップ 3:

このプロセスの最後のステップである 3 番目のステップは、ディベート大会のみのようなものです。候補者には、事件の肯定的な部分と否定的な部分について話し合い、解決策を見つけるためのトピックが与えられます。これにより、生徒はさまざまな状況で質問に答える方法を学びます。

結論：

結局のところ、ASL は学生の教育と訓練における驚くべき革新です。今日の時代に不可欠なスピーキングとリスニングのスキルを身につけるため、学生が人生で成功するために必要な適切なトレーニングを提供します。

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