おそらく、AP 言語および作文試験の自由回答セクションは多肢選択セクションよりも価値があるため、一部の教師は多肢選択問題よりも自由回答の準備に多くの時間を費やします。エッセイの準備ができているのは素晴らしいことですが、AP の英語と作文の多肢選択セクションになると、迷って混乱した子羊のような気分になるかもしれません。
でも、恐れることはありません。ガイドがここにいます! このガイドでは、AP 言語と構成の多肢選択セクションの概要を説明します。 テストで予想される 8 つの質問タイプ、3 つの準備戦略、一連の AP 練習問題リソース、そして最後にテスト当日に成功するためのヒントをいくつか紹介します。
多肢選択セクション: 概要
AP 英語と作文テストのセクション I は多肢選択セクションです。 このセクションには 45 の質問があります ノンフィクションの一節をどれだけレトリックを使って読んで理解できるかをテストします。
これらの質問は、リーディング質問とライティング質問の 2 つのカテゴリに分類されます。大学委員会によると、 23 ～ 25 のリーディングの質問と 20 ～ 22 のライティングの質問が表示されます。 試験の多肢選択セクションで。
試験では、 質問は 5 つのセットで提示され、各セットにはいわゆる「刺激パッセージ」が付けられます。 この文章の冒頭には、たとえば「このエッセイはもともと 1980 年代に主要な全国紙に掲載されたものです」など、ちょっとしたオリエンテーション情報が表示されます。各パッセージには、それに関連する約 7 ～ 10 の質問があります。
College Board は、AP 言語試験で 8 つの主要なスキルをテストします。知っておく必要があるスキルと、試験で各スキルがカバーされる割合は次のとおりです。
| スキルカテゴリー | 試験の重み付け (%) |
| 修辞的状況—読書 | 11～14% |
| 修辞的状況—執筆 | 11～14% |
| 主張と証拠 - 読書 | 13～16% |
| 主張と証拠 - 執筆 | 11～14% |
| 推論と整理 - 読書 | 13～16% |
| 推論と構成 - 執筆 | 11～14% |
| スタイル - 読書 | 11～14% |
| スタイル—ライティング | 11～14% |
AP 言語の複数選択セクションは次のとおりです。 試験の合計スコアの 45% に相当します。 質問に正しく答えるごとに、生のスコアに 1 ポイントが与えられます。ただし、他の AP 試験と同様に、生のスコアは 1 ～ 5 のスケール スコアに変換されます。
しかし、多肢選択セクションには実際には何が記載されているのでしょうか?次のセクションでは、実際の試験でどのような質問が予想されるかを検討します。
8 種類の多肢選択問題
がある 8種類の選択問題 AP言語試験について。このセクションでは、それぞれのタイプについて説明し、質問の例を示し、回答する手順を説明します。すべての質問例は 2014 年のものです。 コースと試験の説明。 これらの質問が参照している元の文章もそこにあります。
タイプ 1: 読解力
ご想像のとおり、読解の問題は次のとおりです。 具体的なレベルで文章を理解したかどうかをテストします。 この特定の文は文字通りの意味で何を意味しますか。通常は、「～に従って」や「参照する」などのフレーズから識別できます。
この種の質問に答えるための最善の戦略は、質問の対象となっている文章の一部を戻って読み直すことです。慎重に答えてから、質問に答えるときは、その文章が実際に何を言っているかに集中してください。読解問題を推測しないでください。
例：
この質問に答えるために、23 行目から 26 行目を見てみましょう。「しかし、『本はスケジュールに関するものではない』と著者のステファニー・ノーレンは主張します。むしろ、それらは「自分自身を没頭させることについて…夢中になることについて」です。
では、質問に戻りますが、彼女の「読書会に対する主な批判」とは何でしょうか？そう、彼女は「本はスケジュールに関するものではない」と言います。したがって、スケジュールされた勤務を義務付ける必要はありません。この文章で彼女が実際に述べていることと似ている唯一の答えは、読書クラブの問題は、彼ら (A) が「プログラムされすぎている」ということです。
タイプ 2: 含意
この質問スタイルは、基本的で具体的な読解を超えて、含意の領域に進みます。意味合いは 著者が実際に出てきて直接言わずに言っているように見えること。 ただし、たとえ答えが文中に明確に書かれていないとしても、質問には文章の証拠に基づいた明確な正解があります。 「最も支持されている」、「暗示する」、「示唆する」、「推測される」などのフレーズから含意の質問を識別できます。
読解問題 (そして実際、AP のすべての多肢選択問題) については、答える前に文章の関連部分を振り返ります。次に自問してください: 回答の選択肢によって示されるどの解釈が、その文章が「最も」サポートしているでしょうか?
例：
まず、文章のどこでハリケーンと竜巻の名前が議論されているかを見つける必要があります。これは 14 行目から 17 行目でわかります。「竜巻は、はるかに長く続くハリケーンよりも激しいですが、その寿命は分単位で測定され、気象キャスターはそれが誕生するにつれて消えていくのを見ています。名前はありません。」
ハードカバーとペーパーバック
竜巻には名前がなく、ハリケーンには名前が付けられている理由について、この行ではどのような答えが裏付けられるでしょうか?
選択肢 (A) の「それらが多すぎる」は、この行ではどちらの気象現象の頻度についても何も述べられていないため、明らかに間違っています。
選択肢 (B) は、「その被害はハリケーンほど大きくない」と述べています。 これは罠だ！ ご自身の知識に基づいて、ハリケーンは一般的に竜巻よりも全体としてはるかに大きな被害を被ることを知っているかもしれませんが、この一節にはそのようなことは書かれていません。あなたはその一節によって実際に裏付けられている暗示を選択する必要がありますが、その一節ではどちらがより多くの破壊を引き起こすかについては述べられていません。
選択肢 (C) は「持続時間が短すぎる」と述べています。この一節には、ハリケーンは「はるかに長く続く」、竜巻の寿命は「数分で測られる」と書かれています。これは合理的な答えかもしれませんが、選択する前にそれが最適であることを確認しましょう。
選択肢 (D) は「あまりにも不規則な動きなのでプロットできない」と述べ、選択肢 (E) は竜巻が「世界のどの地域でも発生する可能性がある」と述べています。質問はその文章が何を意味するかを尋ねており、その文章では彼らの動きや出現場所については議論されていないため、これらの記述のいずれかが真実であるかどうかは問題ではありません。したがって、(C) がこの文章で最も裏付けられた答えです。
それは罠だ！だまされないでください。
タイプ 3: 全体的な文章と著者への質問
全体的な文章と著者の質問があなたに望んでいること パッセージの重要かつ包括的な要素を特定する または、テキストの目的、著者の読者、主題に対する著者の態度などの著者の見解。これらの質問は、テキスト内の特定の場所を参照するのではなく、代わりに質問するため、識別可能です。 抜粋全体に当てはまる一般的な質問。
これらの質問は、テキスト内の特定の場所を参照して質問に答えることができる質問に比べて、答えるのが少し難しい場合があります。実際には、その全体的な詳細に基づいてパッセージの全体的な印象を得る必要があります。抜粋を読んだ直後に、全体的な印象をいくつか書き留めて、文章全体の質問に直面したときに参照すると役立つかもしれません。
例：
この一節は読書会の隆盛について書かれています。最初の段落では、読書会が人気のある現象になったことを示す例を挙げています。 2 つ目では、読書クラブの反発といくつかの読書クラブのガイドについて説明します。 3 番目の段落では、読書会は前向きであり、文学体験を共有することは良いことだと主張しています。
この一節に当てはまる答えはどれですか?回答 (A) は個人的な物語がないため、すぐに削除できます。
回答 (B) も削除できます。これは、この文章が「経験的」 (数値ベースの) データではなく、オプラに関する例で始まっているためです。
回答 (C) は、この文章では読書会の実践に関する質問がまったく導入されていないため、削除できます。
選択肢 (D) が良いかもしれません。最初の 2 つの段落で主に説明が行われ、最後の 3 番目の段落で評価が行われます。
選択肢 (E) は、「実践」(つまり、読書会) に対する最初の非難がないため、適合しません。したがって、(D) が正解です。
タイプ 4: テキストの各部分間の関係
別の質問タイプでは、次のことが必要になります。 テキストの 2 つの特定の部分の間の関係を特定または説明します。 これは、段落や短い線分、またはパッセージの残りの部分と比較したパッセージの特定の部分、またはパッセージ全体である可能性があります。
これらの質問に答えるための私のアドバイスは、ほとんどの質問に対する私のアドバイスと似ています。つまり、問題の箇所を戻って読んでください。
テキストの各部分が何を達成しているか、何を言っているかについての全体的な印象を書き留めておくと、それらを比較して関係を特定するのに役立ちます。
例：
この文章は 2 段落しかないため、この質問は本質的に、文章の前半と後半の関係について尋ねています。
各セクションの主なアイデアは何ですか?さて、最初の段落では、本質的に何が強い作家を作るのかについて説明しています。 2 番目の段落では、カーライルが「そのような作家」であることを確立し、次に彼の作品のいくつかとそれらが重要である理由について説明します。
回答の選択肢を見て、主なアイデアの説明と最も一致するものは何でしょうか?明らかに (A) は、最初の段落で作家の強み (2 番目の段落の主題文に基づいてカーライルが持っていることがわかります) をどのように説明し、2 番目の段落ではカーライルの「遺産」について説明しています。
文章の各部分はどのような関係にあるのでしょうか？
タイプ 5: イメージ/比喩的な言語の解釈
このタイプの質問は、その根底にある意味や含意に関係しています。 画像 または抜粋で使用されている比喩的な言葉。 著者はこの特定のフレーズや比喩で何を達成しようとしているのでしょうか?
繰り返しますが、質問で言及されている文章の部分を戻って読むことが重要です。そうしないと、これらの質問について完全に理解できなくなります (他のほとんどの質問よりもそうです)。前後の数行をもう一度読んで、文脈の中でイメージを理解することもできます。
例：
これを理解するには、「どんぐり」が登場する文全体が必要です。「彼の本が 1 世紀後も読まれるかどうかを尋ねるのは無意味な質問です。もしそれらがすべて、彼の葬儀の山で最も偉大なサティーズとして燃やされたとしたら」それは、ドングリが森に種を蒔いた後に樫の木を切り倒すようなものです。」
これは何を意味するでしょうか?そうですね、ドングリは樫の木から生まれ、さらに樫の木を作ります。したがって、これはカーライルに由来する何かを指しており、何らかの形で彼または彼の作品の複製であるに違いありません。それを考慮した場合、最良の選択は、(A) 彼の子供たち、または (C) 彼の本の中のアイデアでしょう。しかし、この一節には彼の子供たちについて何も言及されていないため、それは無関係な詳細であり、ドングリが表すものであるはずはありません。したがって、答えは (C) になるはずです。
タイプ 6: テキストの一部の目的
これらの質問では、テキストの特定の部分が作品内で果たす目的を最もよく表す回答を選択するよう求められます。著者はこの特定の例/文/装置で何を達成したいと考えていますか?これらの質問は、特定の瞬間の目的や機能について具体的に尋ねられるため、通常は特定できます。
これらの質問に対処するには、当然ながら、テキストの該当部分をもう一度読む必要があります。 著者がその特定の瞬間にどのような点を主張しようとしているのか、そしてそれが彼らのより大きな議論にどのように役立つのかを考えてください。
特定のテキストのすべての部分が適切に構成されていれば、より大きな議論に役立つため、回答の選択肢に示されているテキストの解釈が主要な議論に適合しないように見える場合は、それを削除してください。
例：
この質問が参照している行は次のとおりです。
「あなたは、その知恵が非の打ちどころのないように見える人に出会うかもしれません。なぜなら、彼は自分自身と完全に一致していることがわかるからです。しかし、この例外的な意見を持つ神託者は、緑の目、針金のような手、そして全体的にヴェッセン、または態度を持っており、それはあなたにとって世界をぼんやりと見せ、彼の例外的な意見は退屈になってしまいます。一方、もう一人の男は、「危険なパラドックス」と思わずにはいられないものを扱い、手の圧力で心を温め、自然が彼の視線の光を反射しているように見えるほど、澄んだ愛に満ちた目で世界を見渡します。あなた自身の気持ち次第です。
この文は本当に圧倒されるので、試してみましょう それを分解して、より簡単な方法で書き直します。 これを要約すると次のようになります。「あなたは、自分の意見に同意して賢明に見える男性に出会うかもしれませんが、その男性は最終的に退屈になるかもしれません。一方、挑戦的なアイデアを提示する別の人はあなたの心を温め、最終的にはあなたを説得するかもしれません。」カーライルは挑戦的なアイデアを提示する作家であり、この記事はカーライルと彼の遺産を称賛しているため、このアイデアはより大きな議論に当てはまります。
この文章が何を言っているのかを理解できたので、答えを見て、どの選択肢が最も適切であるかを見てみましょう。
選択肢 (A) は、読者の視点を強化する作家と、読者の視点に挑戦する作家の対比を表しています。これは正しいように思えますが、そのままにしておきます。
番号付きアルファベット
選択肢 (B) は、人々の種類と彼らが好む文章の種類の類似性を説明しています。これらの行には類似点がないため、(B) を削除できます。
選択肢 (C) は、これらの行は、作家が読者にアピールするためにアイデアを変更するという考えに異議を唱えていると述べています。しかし、この一節は全体的にカーライルの遺産に言及しており、彼が読者にアピールするために自分の見解を修正したことを示すものではないため、この部分は削除できます。
選択肢 (D) は作家についてさえ言及しておらず、選択肢 (E) はセリフに善悪について何も語られていないため機能しません。したがって、(A) が最良の答えの選択肢です。
善悪？これらの質問はすべて邪悪なものではないでしょうか?
タイプ 7: レトリック戦略
これらの質問に対しては、文章内の特定の場所で著者が使用した特定の修辞戦略を特定する必要があります。本質的に、あなたはそうなります 特定の議論的な「動き」を特定する 著者は聴衆に自分たちの立場を納得させようとして展開しているのです。
例：
質問で特定された一節は次のとおりです。
彼の影響力の性格は、彼の意見に最も同意しない人々の多くが、サルトル・レサルトゥスの読書が彼らの精神の歴史における一時代となった人々であるという事実に最もよく表れている。彼の影響力の大きさは、彼が最初に書いた時には驚くべき斬新さであったアイデアが、今ではありふれたものになっているという事実に最もよく表れているかもしれません。そして、この影響が全体的に良くなかったと言う男性はほとんどいないと思います。カーライルの過去の人物や過去の時代についての推定の正当性を疑問視する人はたくさんいるし、末日パンフレットの誇張に異議を唱える人もたくさんいるし、カーライルの神権政治とカーライルの物事の修正を求めることからも可能な限り遠い人たちがいる。太陽が沈むまで邪悪な人々（そして愚かな人々）を打ち負かすことになるジョシュアとしての「最も偉大な男」。しかし、大きな自然の場合、それらの相違点はまったく偶然です。カーライルが私たちに影響を与えているのは理論家ではなく、偉大で美しい人間性としてです。」
それでは、回答の選択肢における修辞戦略のうち、最も理にかなっているのはどれでしょうか? 選択肢 (A) では、著者がカーライルの反対者を非難していると述べています。これは正確ではないようです。彼女は自分に同意しない人々について言及していますが、彼らを非難したり侮辱したりはしていません。
選択肢 (B) は、他の議論は認めるが信用しないと述べています。繰り返しになりますが、彼女はカーライルの意見に反対する人々がいることを認めていますが、彼らの具体的な主張については言及せず、彼らの信用を傷つけることもありません。
選択肢 (C) は、ほとんどの人がカーライルの天才性を認めていないと彼女が主張していることを示唆しています。これは正しいはずがありません。彼女は「この影響が全体的に良くなかったと言う男性はほとんどいないだろう」と述べ、彼の考えの多くが今では「一般的」になっていると述べている。
選択肢 (D) は事実を引用していると述べています。彼女はそうではありません。彼女は彼の作品の例を示し、反応を説明します。
したがって、彼女が彼の影響を反映する例を挙げているという選択肢 (E) は正しいです。この一節では、彼に同意しない人でも彼の考えに影響されることが繰り返し強調されているため、これは最良の選択です。
タイプ 8: スタイルと効果
最後の質問タイプでは、テキスト内の文体の瞬間について尋ねます。 それらの文体の選択によって生み出される効果。 本質的に、作者はその特定の文体を選択することで何を達成するのでしょうか?
これらの質問に対処するには、問題の文または瞬間を、それがどのように聞こえるか、どのように感じられるかに注意して再読してください。それが何を言っているのかだけを考えるのではなく、それが何を呼び起こすのか？
加算器がいっぱいです
例：
その文には、「ああ、なんてことだ、私が作家だったとは！」と書かれています。彼女は泣いた。 「確かに、 ライター ヘンリー・アーヴィングの『ハムレット』について言葉をつないで言うことができなかった 何もない、何もない 」
問題となっている文体の選択は、「何もない、何もない」の斜体化です。これは「writer」の斜体化を反映していることに気づくかもしれません。 斜体は通常、強調を示します。では、「作者」と「何も、何も」を強調すると、どのような効果があるのでしょうか?
皮肉な口調を示す (B) を選択したくなるかもしれないので、ここでは注意してください。この種の強調は、皮肉を伝えるためによく使用されます。しかし、それは残りの部分や、直前に彼女が「絶望してペンを落とした」という事実と一致しません。最良の選択は (A)、彼女の不満を強調するものです。
8 つの質問タイプに対処したら、AP 言語と作文の多肢選択セクションの受験準備のための、より一般的な戦略に進むことができます。
あなたはあなた自身のAP準備軍の将軍です！
準備方法
AP 言語および作文試験の多肢選択セクションに合格する準備をするために使用できる重要な戦略がいくつかあります。
#1: ノンフィクションを読んで楽しむ
重要な準備戦略は次のとおりです。 あらゆる種類のノンフィクションを読み、 特に、ある種の立場を主張したり、ある種の議題を推進したりするノンフィクション。読むときは、著者がどのように活用しているかを特定し、理解することに努める必要があります。 レトリックの戦略とテクニック 。自問してみてください：
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著者の主張は何ですか？
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彼らは自分たちの立場を裏付けるためにどのような証拠を使用していますか?逸話、統計、具体例といった証拠の性質は何でしょうか?
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彼らは自分の議論を構築するためにどのような修辞的テクニックと戦略を使用していますか?
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彼らは特別な訴えをしているのでしょうか？
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彼らの主張は強いのでしょうか？ 「はい」の場合、何がそれを強力にしますか?いいえの場合、何が弱いのでしょうか?
読書をしながらこれらの質問を常に考慮することが役立ちます。 パッセージを迅速かつ非公式に分析する方法を学び、 これは、修辞分析に焦点を当てた多肢選択式の質問に答えるために不可欠なスキルです。
#2: 修辞用語と戦略を学ぶ
作品を分析するには、当然のことながら、修辞用語や戦略を知る必要があります。間違いなく、先生から多くのテクニックや戦略を学ぶことになるので、試験前にそれらを必ず復習する必要があります。知っておくべき 55 の AP 英語用語の必須リストもチェックしてください。
用語や定義をただ暗記するのではなく、 実際に機能しているすべてのテクニックを特定できます あなたが読んだものの中で！
#3: 多肢選択式の質問に答える練習をする
多肢選択セクションで成功するには、多肢選択問題に答える練習をする必要があります。これは役に立ちます 多肢選択セクションの雰囲気に慣れる そして自分の理解にギャップがあるかどうかを特定します。
次のセクションでは、多肢選択問題を練習するための大量のソースを提案します。
練習問題が山盛り！
練習問題のリソース
多肢選択スキルを磨くために使用できるさまざまな模擬テストのリソースがあります。 最良の多肢選択演習リソースは大学委員会から提供されています。 。 これは、彼らが AP 試験を作成するため、練習問題が実際の AP の多肢選択問題に最も似ているためです。残念ながら、AP 言語および作文試験には、他のいくつかの試験ほど多くの公式リソースはありません。
ただし、オフィシャルがなくなってしまうと、 大学理事会の練習問題 、多肢選択の練習に使用できる非公式のリソースがまだいくつかあります。このセクションでは両方について説明します。
公式多肢選択リソース
College Board は、リリースされた完全な試験とサンプルの多肢選択問題の両方を提供しています。
リリースされた試験を完了する
完全な公式試験は、練習用の完全な多肢選択セクションが含まれているため、見つけられれば素晴らしいリソースとなります。
残念ながら、カレッジボードは、他の多くのテストと同様に、AP 言語と作文に関する公式の過去の試験をリリースしていません。ただし、「AP 言語完全リリース試験」またはそれに類似したバリエーションをグーグル検索することで、過去数年間の完全な公式試験を見つけることができる場合があります。
AP の教師に、練習に使用できる古い AP 試験のコピーがあるかどうか尋ねることもできます。多くの場合、過去の試験にアクセスでき、貸してもらえる場合もあります。
「」からのサンプル質問 AP コースと試験の説明 '
現在の AP 言語と作文に関する AP コースと試験の説明には次のものが含まれます。 17 個の多肢選択問題のサンプル。
AP 言語試験の多肢選択セクションは 2020 年に変更されました。同じスキルがテストされますが、全体的に質問数は少なくなります。つまり、まだ使用できるということです 古い試験の説明 試験のスキルや内容に大きな変更はありませんので、練習してください。 2014 年のコースの説明には、なんと 50 個の多肢選択問題が含まれており、試験当日に表示される問題よりも 5 個多くなりました。
銀行に預けられるように金庫を用意したほうがいいですよ！
非公式の多肢選択練習用リソース
AP 言語および作文試験用の無料の多肢選択式の練習問題やクイズを提供するサイトがたくさんあります。しかし、それらはすべて同じように作られているわけではありません。このセクションでは、次の点だけを強調します。 これらのリソースのいくつかは、時間をかける価値があります。 さらに包括的なリストについては、私のリストを参照してください。 すべての模擬テストが利用可能 AP Lang および Comp 用。
カレッジカウントダウン AP 言語練習テストを完了する
このサイトには完全な非公式模擬テストがあります。多肢選択の練習のため、エッセイは無視しても構いません。多肢選択セクションの問題の文言は、実際の AP 試験とまったく同じではありませんが、 タスクは非常に類似しており、文章は適切に選択されています。 これは、College Board の公式オプションを使い果たした場合に、多肢選択問題のサンプルを得るのに最適な情報源です。
スプリングツールスイート
アルバート英語練習
アルバートには、さまざまな注目すべきノンフィクションの一節のレトリックを分析する練習問題を提供する、小さな多肢選択式のクイズがかなりの数あります。 質問のスタイルは、カレッジボードが発行する本物の AP の質問よりも少し非公式で要点を絞ったものです。 , しかし、文章の中で展開されている修辞技法に関する多肢選択式の質問に答えるための良い練習には依然として役立ちます。したがって、他のリソースを使い果たした場合でも、これは依然として強力な多肢選択式の練習問題ソースとなります。
質問に回答するには、無料アカウントにサインアップする必要があります。質問に答えるには「クレジット」がかかります。追加のクレジットを購入することも、質問に正しく答えることでクレジットを獲得することもできるので、質問に答えるのが得意であれば、このサービスをほぼ無期限に無料で使用できます。それ以外の場合は、率直に言って、より優れた有料リソース (レビューブックなど) が利用できるため、クレジットを購入することはお勧めしません。
The Princeton Review AP 英語学習ガイド
AP 言語試験の練習に学習ガイドブックを使用することは、非常に便利なツールです。The Princeton Review にはその中で最高のツールの 1 つが掲載されています。このガイドは、練習問題、練習試験、専門家による分析を組み合わせて、AP テストの合格点を高めます。 4 つの完全な模擬テストが含まれています。
Barron's AP の英語と作文の学習ガイド
このガイドが気に入っているのは、模擬試験が多数 (正確には 5 つ) 含まれているためです。これにより、学習を開始する前に自分のスキルを評価し、実際の試験日の前に模擬テストを使用して進捗状況を評価することができます。
これらの質問をすべて終えた後は、昼寝が必要になるかもしれません。
試験当日の 4 つのヒント
ここにあります 4つの主要戦略 試験当日の多肢選択セクションで成功するのに役立ちます。
ヒント 1: テキストを操作する
最初に文章を読んでいるときは、事前にマークアップを行ってください。論文の記述や本文の大きな変更など、特に重要と思われる箇所に下線を引きます。モチーフや分かりにくい文章をメモしておきます。 これらのマークは、テキストに慣れ、質問に答えるために戻ってくるときにテキストをナビゲートするのに役立ちます。
ヒント 2: 主なアイデアを特定する
一通り読み終えたら、その作品の主なアイデアや主張、作者の目的、対象読者をすぐに書き留めます。 これは、全体的な文章の質問に答えるのに役立ちます 。さらに、質問に取り組む前にこれらの点を事前に特定しておくことで、多くの点がより明確になり、質問に取り組む際に文章を頭の中に入れておくことができます。
ヒント 3: 常に再読する
質問が本文中の特定の場所に関するものである場合は、決して記憶に頼らないでください。 常に戻って問題の行を読んでください。 テキストを読んでも答えがまだ明確でない場合は、指定された行の周囲を少し読んで、コンテキストをより明確に理解してください。
ヒント 4: 主題から外れた回答を排除する
多くの質問に対する誤った回答を排除する簡単なコツは、次のとおりです。 明らかに本題から外れている回答の選択肢を特定します。 最初のパスでは、これらはパッセージの単語やフレーズを使用しており、スタイル的に他の選択肢と似ているように聞こえるため、明らかではないかもしれません。しかし、よく見てみると、その答えは段落やパッセージのトピックとは何の関係もないことがわかります。
以下に例を示します。
その文にはこう書かれています。 作家さん！ ' 彼女は泣いた。 「確かに作家はヘンリー・アーヴィングの『ハムレット』について言葉をつないでこう言うことはできなかったでしょう」 何も、何も。 」
私たちは、回答 (C) と (D) に「書く」という言葉を見て、それらが主題に沿っていると考えるかもしれません。結局のところ、エレン・テリーは自分が「作家であったこと」を望んでいるのです。しかし、この文の要点は、彼女が作家ではないということです。では、その効果が俳優のパートを書くことや、脚本を成功させる方法と関係があるのは理にかなっているのでしょうか?いいえ！これらの答えはまったく的外れです。
高度にプロフェッショナルで奥深い作品 ハムレット。
重要なポイント
AP Lang and Comp の多肢選択セクションには 45 問あり、試験成績の 45% に相当します。
AP の言語と作文の多肢選択試験では、次の 8 種類の問題が予想されます。
#1 ：読解力
#2 : 含意
#3 : 全体的な文章と著者への質問
#4 : テキストの各部分間の関係
#5 : イメージ/比喩的な言語の解釈
#6 ：本文の一部の目的
＃7 : レトリック戦略
#8 : スタイルと効果
AP 言語および作文試験の多肢選択セクションは、修辞分析よりも文学的な精読に慣れている学生にとっては難しい場合があります。ただし、成功する方法を学ぶことはできます。
準備方法は次のとおりです。
#1 : ノンフィクションをよく読んでじっくり取り組むことで、重要な修辞要素を迅速かつ徹底的に特定できるようになります。
#2 : 修辞用語と戦略を学び、他の作品でそれらを識別する方法と、自分の文章でそれらを使用する方法の両方を学びます。
#3 ：選択セクションの練習をしましょう！
公式、非公式を問わず、さまざまなリソースが存在します。 ここでは、AP 言語の練習と作文の多肢選択練習問題を入手できます。 College Board からの公式リソースと非公式の無料オンライン リソースがいくつかありますが、非公式の資料の品質を徹底的に調査するよう常に注意する必要があります。
テスト当日の時間が来たら、次のことを行います。 多肢選択セクションで成功するための 4 つの戦略:
#1 : 初めて読むときに文章を操作します。
#2 : 最初に文章を読んだ直後に、主要なアイデア (著者の目的、主張、読者) を特定します。
#3 : 問題の箇所を常に戻って読み直してください。記憶に頼らないでください。
#4 : 明らかに本題から外れた回答の選択肢に注意して、削除してください。
焼きたてのマフィンのように出来上がり！
次は何ですか？
AP 言語と構成についてさらにサポートが必要な場合は、次のサービスをご利用ください。 模擬試験の合計リスト そして 試験への完全なガイド 。
AP Lang 用語のガイドに加えて、AP Lang 用語に関するさらに詳細な記事もいくつかあります。 特定の文学的装置 それは役立つかもしれません。 視点に関する投稿を一読することをお勧めします。 声調の言葉 、 擬人 、 そして どの物語にも文学的な要素が見られる 。詩と詩的な散文を分析するために、同調性と詩的散文に関する特定の記事があります。 弱強五歩格 、それぞれの説明と例を示します。
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